小班教学计划，幼儿小班教学计划

小班教学计划！

一、培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。

二、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。

三、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。

四、初步认识日常用品，养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、游戏、排便等习惯，具有基本的生活自理能力。

五、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学会保护自己。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活。

六、教师情况：由于本园教师少，班级多，在教学中基本上都是包班，在创班级特色的同时注重家园联系，并利用家长委员会资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小班五大领域的教学。能主动参与思考研究教学活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。 二、教育教学方面 3-4岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定。根据孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

七、幼儿人数：全班人数28人，平均年龄在三岁至四岁之间。

八、教师情况分析及分工合作：

九、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。

一十、愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

一十一、本班情况分析：

一十二、健康：

一十三、加强幼儿地面形态动作的练习 ，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

一十四、通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。

一十五、爱护动植物，关心周围环境，愿意接触大自然。

一十六、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。

一十七、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。

一十八、数学：

一十九、喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。

二十、手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

二十一、能学习说普通话，逐渐发准易错音。

二十二、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

二十三、目标：

二十四、科学

二十五、加强3-4岁幼儿保教工作的研究，初步形成学前教育整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求，根据本班幼儿的年龄特点及实际情况，我们确立了新的发展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班幼儿的行为习惯的培养，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境和生活环境，注重多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学计划如下：

二十六、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。

二十七、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

二十八、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。

二十九、学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

三十、幼儿情况：这学期小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在四岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

三十一、认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。

三十二、注意安静地听别人讲话，能用简短完整的语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

三十三、语言：

幼儿小班教学计划