教师人生格言大全，教师人生格言

教师人生格言大全

一、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康成长。

二、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

三、爱情人生格言大全300句07-26

四、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

五、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。

六、人之性，教也；人之情，育也。

七、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

八、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。

九、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

一十、太阳每一天是新的，孩子们每一天也是新的。

一十一、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

一十二、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生完美的心灵。

一十三、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。

一十四、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

一十五、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

一十六、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

一十七、习于智长，优与心成。（朱熹）

一十八、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

一十九、尊重保护关爱，唤醒激励发展&hellip；&hellip；

二十、教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。

二十一、先学会做人，再学会知识。

二十二、乐思乐学乐创新——创立“三乐”课堂

二十三、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受本事。

二十四、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

教师人生格言大全※教师人生格言_0

二十五、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

二十六、不要随便给一个人定性。

二十七、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

二十八、教师的职责，不仅仅是要传授知识给学生，还要教会学生做人的道理，更要学习和学生共同成长。

二十九、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

三十、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

三十一、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

三十二、尚自然，展个性。（蔡元培）

三十三、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

三十四、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握必须知识的人，而是那些不会学习的人。

三十五、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

三十六、教师要用爱心关爱学生，用真心真意真诚呵护学生的成长。

三十七、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

三十八、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。

三十九、仅有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

四十、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。

四十一、只能听见自我说话的人绝不会有提高。

四十二、教师人生格言250则12-16

四十三、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

四十四、非学无以立身，非教无以立国。

四十五、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

四十六、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

四十七、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

四十八、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

四十九、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

五十、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人。

五十一、能够让学生健康幸福地成长是我的欢乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。

五十二、为别人照亮道路，自我必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

五十三、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

五十四、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

五十五、纳百川，容学问，立德行，善人品。

五十六、人应当永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

五十七、为学生的一切，一切为学生。

五十八、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

五十九、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

六十、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。

六十一、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

六十二、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

六十三、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

六十四、少年时代的很多阅读，知识的很多积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

六十五、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

六十六、教师糊涂一时，学生糊涂一世。

六十七、未来的学校必须把教育的对象变成自我教育自我的主体，受教育的人必须成为教育他自我的人，别人的教育必须成为这个人自我的教育。

六十八、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。Zuowen

六十九、不要沉醉于别人的赞赏之中，仅有不停地充实自我，才能到达人生更高境界。

七十、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

七十一、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

七十二、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

七十三、教学相长，成功欢乐。

七十四、踏踏实实做人认认真真做事。

七十五、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

七十六、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

七十七、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

七十八、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

七十九、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

八十、不抛弃不放下，让每个孩子都站在爱的天平上。

八十一、知道事物应当是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

八十二、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

八十三、今日赏识孩子，孩子今日就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感激。

八十四、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

八十五、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

八十六、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走不断思索。

八十七、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自我的舒心。

八十八、执着杏坛，乐于奉献。

八十九、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

九十、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

九十一、生命的活力在于不断地学习学习再学习。

九十二、用我们的辛勤劳动托起明天的期望。

九十三、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

九十四、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

九十五、人们常把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅仅把全部的爱给了花，也同样给了草。

九十六、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

九十七、没有一个孩子没有获得过成功，只是他们常常没有被告知“你成功了”。教师请不要吝啬您的认可，您的一个字或许是学生一生获得成功的动力。

九十八、永远不要嘲笑别人的梦想。

九十九、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

一百、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

一百零一、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。

一百零二、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

一百零三、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不能够为有过一两次抽打就能够沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。

一百零四、儿童需要管教和指导，这是真的，可是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

一百零五、教师就是要敬业爱生。（名人名言）

一百零六、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。

一百零七、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

一百零八、教师的几个不等式：有名气&ne；有水平，人缘好&ne；威信高，有点子&ne；有本事，资格老&ne；经验多。

一百零九、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。仅有欣赏孩子的此刻，才能塑造孩子的未来。

一百一十、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

一百一十一、教师也要有不断尝试未知的勇气。

一百一十二、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。

一百一十三、○一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自我充满信心。

一百一十四、学生是学校里最美的风景，学生的笑声是学校里最美的歌声。

一百一十五、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

一百一十六、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

一百一十七、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种十分美妙的格局中：这便是众星拱月。

一百一十八、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

一百一十九、○一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。

一百二十、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

一百二十一、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

一百二十二、○一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

一百二十三、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

一百二十四、○一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

一百二十五、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

一百二十六、○一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

一百二十七、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

一百二十八、凡是我的学生，就要把美德传给他们；凡是我所教的，就要教得透彻。

一百二十九、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。

一百三十、意识是成功教育的基矗

一百三十一、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

一百三十二、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

一百三十三、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

一百三十四、○一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

一百三十五、○一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

一百三十六、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

一百三十七、投入心灵才能闻到生命的醇香。

一百三十八、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

一百三十九、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。

一百四十、教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。先生之最大欢乐，是创造出值得自我崇拜的学生。

一百四十一、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

一百四十二、教师的荣幸是跟世界上最充满期望的人在打交道，所以要引导他们。

一百四十三、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？

一百四十四、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

一百四十五、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮忙你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

一百四十六、把一切知识教给一切人。

一百四十七、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

一百四十八、我爱我师，我更爱真理。

一百四十九、在我帮忙教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自我以安慰，给学生以自信。

一百五十、老老实实做人，踏踏实实工作。

一百五十一、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天

一百五十二、○一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

一百五十三、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

一百五十四、要做孩子的教师，先做孩子的朋友。

一百五十五、有时候即使拼尽全力，事情仍不会按你想的那样发展！

一百五十六、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。

一百五十七、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

一百五十八、让每个孩子都领略到教育的完美，在知识的海洋中尽情遨游！

一百五十九、教学是一门思维的艺术，教师每一天都在演奏着不一样的旋律。

一百六十、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

一百六十一、教师就是要敬业爱生。

一百六十二、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

一百六十三、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。

一百六十四、捧着一颗心，不带半根草去。

一百六十五、没有一无是处的学生，缺的只是教师耐心的引导与发现。换个角度看，海阔天空，总有她精彩的一面

一百六十六、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。

一百六十七、宽容别人等于祝福自我。

一百六十八、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

一百六十九、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠

一百七十、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

一百七十一、人应当永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

一百七十二、做事不能只做想做的，而应当做该做的。

一百七十三、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

一百七十四、人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

一百七十五、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

一百七十六、教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。

一百七十七、教育应当培植出活力，使学生向上长。

一百七十八、教着，感受着；走着，欢乐着。

一百七十九、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

一百八十、仅有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

一百八十一、博观而约取，厚积而薄发。

一百八十二、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

一百八十三、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

一百八十四、梦想与现实之间往往仅有一步之遥。

一百八十五、教是为了不需要教。&hellip；&hellip；“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。

一百八十六、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

一百八十七、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

一百八十八、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

一百八十九、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。

一百九十、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

一百九十一、当代能做教师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

一百九十二、格言警句大全02-09

一百九十三、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

一百九十四、语文教学应当充满情趣。仅有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，仅有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

一百九十五、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

一百九十六、关爱每一个学生，让每一个孩子都尝到成功的喜悦

一百九十七、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

一百九十八、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

一百九十九、做一个有健康的身体良好的习惯一技之长的人就行。

二百、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

二百零一、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，必须能演绎出一种属于我自我的最平实的教育梦想！

二百零二、爱在左，职责在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

二百零三、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

二百零四、仅有童心能够唤醒爱心，仅有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

二百零五、要把阳光洒向教室的每个角落。

二百零六、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

二百零七、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

二百零八、做一名美和爱的使者。

二百零九、意欲的培养是教育的关键。

二百一十、教育是国家万年根本大计。

二百一十一、○一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

二百一十二、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

二百一十三、不尊重学生，就是不尊重自我。

二百一十四、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

二百一十五、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

二百一十六、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。（马卡连柯）

二百一十七、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

二百一十八、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

二百一十九、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

二百二十、爱拼才爱赢。

二百二十一、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

二百二十二、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

二百二十三、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

二百二十四、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应当有处罚权，也应当合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

二百二十五、“教师”应当是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

二百二十六、充满童心规范言行善待学生。

二百二十七、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

二百二十八、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

二百二十九、昨日的一切成就了今日的我们，而今日的努力却将塑造明天的我们。

二百三十、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。

二百三十一、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

二百三十二、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱和-谐民-主向上的环境。

二百三十三、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

二百三十四、给孩子食物，能够让他长身体；给孩子观念，能够让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

二百三十五、每一个学生都是好学生。

二百三十六、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

二百三十七、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

二百三十八、年树木，百年育人。

二百三十九、○一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

二百四十、尊重学生的最高境界是忘记自我是教师，很自然与他们一齐探讨人生与科学。

二百四十一、浪费时间是一桩大罪过，学习要从此刻开始。

二百四十二、德高为师，身正为范。

二百四十三、仅有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

二百四十四、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

二百四十五、将我的血与汗，用作礼貌的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

二百四十六、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

二百四十七、给学生一个世界，给教师一片天空。

二百四十八、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

二百四十九、表扬用喇叭，批评用电话。

二百五十、如果教师把学生当成自我的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

二百五十一、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。

二百五十二、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受欢乐。

二百五十三、让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。

二百五十四、时时坚持敬业精神，处处关心学生学习生活。

二百五十五、习于智长，优与心成。

二百五十六、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

二百五十七、爱心诚心细心耐心，让家长放心孩子安心。

二百五十八、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

二百五十九、每一天我都微笑着向欢乐出发，因为前方有需要我传播欢乐的人。

二百六十、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

二百六十一、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

二百六十二、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

二百六十三、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）

二百六十四、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。

二百六十五、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

二百六十六、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应当做到的。

二百六十七、昨日已过去，今日要应对，明天是筹划，用昨日的经验应对今日，要用今日所有的智慧来为明天做准备，仅有把握好今日，把今日的事做得尽善尽美，才能有昨日完美的回忆，明天宏伟的蓝图。

二百六十八、爱，首先意味着奉献，意味着把自我心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

二百六十九、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐&hellip；&hellip；一切缘于孩子服务孩子发展孩子！

二百七十、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

二百七十一、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

二百七十二、好的课堂应当是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

二百七十三、教师职业——既要解疑，更重传道。

二百七十四、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

二百七十五、教育的真谛就是让孩子学会用自我的眼睛去观察，用自我的脑子去思考，用自我的嘴巴去表达。

二百七十六、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

二百七十七、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。

二百七十八、为别人照亮道路，自我必须放出光茫。

二百七十九、走下讲台给学生讲课。

二百八十、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

二百八十一、凡是别人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

二百八十二、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把期望带给学生。

二百八十三、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

二百八十四、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

二百八十五、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。

二百八十六、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

二百八十七、尚自然，展个性。（蔡元培）（名人名言）

教师人生格言