假如我是班主任作文500字，假如我是班主任

假如我是班主任作文500字

一、这不，刚解决了一个难题，又来了一个难题。我心想：苍天啊，大地呀，为什么要选我当班主任啊！好想辞职啊，但是我不能辞职。他们可是祖国的“花朵”啊！我的班主任老师应该也是这种感受吧！

二、假如我是班主任，我要有两张嘴，一张用来教学生们知识，一张用来教他们为人处事的道理。

三、计划定好后，我将要在明天实施这个想法。

四、假如我是班主任，我要关注我的学生们的一举一动、一言一语，生活成绩，教好我所授的功课。因为我是班主任，我想让他们不输于人，在人前是一棵健康优雅的树，不被人看扁。我要关心所有有关于他们的活动，让他们开心于参加集体活动，以为集体争光为荣。

五、假如我是班主任，当我面对这些问题时，我也很无语，面对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每天总结好与坏，在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的马上改正。如果不行，就进一步和他们沟通；交流。

六、再次，我想对我的班主任说一声：“谢谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”

七、身体力行做榜样

八、上课时，我不会让学生太过枯燥，时不时给学生看一些搞笑视频，但是我也会好好上课，不能让他们以后对祖国没有贡献。我会把每一课讲的很细，但上课时是这样，下课时是要让他们好好玩。

九、首先，我不会给他们留很多作业，减轻了我的负担，也放松了他们的心理。接着，我不会占用他们的副课，反而我还赞同上副课，让学生锻炼身体，给他们快乐。然后，我决定成为一名和蔼可亲的班主任，不让他们的心灵受伤。接着我要带学生开展一周一次的“户外实践”活动，让他们在玩中学，学中玩。

一十、迷迷糊糊的我竟然睡着了。

一十一、尽管我是班主任，但我不可事事都帮助我的学生。因为鸟儿总要离开双亲筑起的窠巢，自己去开阔一片新天地；婴儿总要离开父亲有力的臂弯，一步步迈向独立，我的学生也要离开我，学会独当一面。

一十二、我已经做好了充分的思想准备，迎接那些。多如牛毛的作业和可爱的孩子们然，而我布置作业的教育方式可是不一般的哟，语文作业不但不多，而且是自己安排如抄写每课生字生词我不会应强求抄几遍，而是自己想抄几遍就抄几遍，前提是要会默写就行，用我的话来说我的作业我做主，这样也减轻了，机器复制的时间作业也减轻了许多，同时也培养了同学们会学好学乐学的习惯但。也有一些偷奸耍滑的同学，那我送给的奖励可是不一般的奖励就是让偷奸耍滑的同学用我的课件给同学们上一节课，下课还要默写生词生字的哟，这就是所谓的奖励。

一十三、真是对不起，我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很对不起。

一十四、假如我是班主任，我要有两双眼睛，一双用来观察我的学生，一双用来直视他们年少的双眼，轻轻询问：“你今天过得开心吗？”或是“有什么要对我说的吗？”

一十五、假如我是班主任，我要有两双手，一双用来在黑板上书写知识，一双用来牵起学生们的手或者抚摸他们因惭愧而低下年少骄傲的头颅。

一十六、布置作业的与众不同

一十七、作文课开始了，我讲解完作文题目及写法后，同学们就开始写了。“刷刷”“刷刷”，教室里到处都是这种声音。同学们检查完之后，作文到我的手上了，我刚翻开，呈现在我眼前的是一片充满着错字的海洋，这是要我挑到什么时候啊？估计一个星期，两个星期都改不完吧！

一十八、又过了两年，一个同学问我：“老师，你为什么让我们这么轻松？听爸爸妈妈说之前上课可辛苦了。”我笑着说：“那个学生重负的时代已经过去了，现在我们的教育实行改革啦！”

一十九、假如我是班主任，那可是与众不同的呢！

二十、就这样同学们就跟着我轻松快乐的学习气氛中，不知不觉中掌握了知识，喜欢语文课的同学更多了，同学们的语文成绩明显进步了，同学们总是悄悄的说了幽默呀，离开你怎么办呀？

二十一、吸取了前辈的教训，我打算对现在的教育进行改革。

二十二、从初一到现在，已经两年多了，从中，我们不知做了多少违纪的事情，有多少令班主任伤心的事情，我们又做了多少让班主任开心的事情呢？想想看，坏事多还是好事呢？例如：逃课；旷课；迟到；早退；穿拖鞋；“飞虎队”；不上操等一系列不遵守纪律的行为。班主任每每遇到这些事时，总是罚罚站而已便包容过去了，过后又跟我们嘻嘻哈哈地谈笑。可是，我们却不懂得班主任的想法，而我们总是一而再，再而三的去犯。也许是班主任的善良和仁慈，让我们形成了惯性，也许是我们的好奇心过强，也许是我们的叛逆，让班主任如此无语，如此地无奈……

二十三、第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到非常的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。

二十四、唉，好累呀！回到家我竟然变回学生了，之后又从梦中醒来了。我由衷的感到当班主任真的太累了，当老师也好累呀，所以，我想对我的三位老师，尤其是班主任老师说：“老师，您辛苦了！”

二十五、我对同学们的教育是潜移默化的，我一不打人，二不骂人，三不罚作业，四不体罚，记得有一次吃午饭时同学们吃饭时，有的同学打饭时把饭粒菜汤撒在桶外。大家视而不见，午自习时我走进教室，一眼就看到了地上的米粒菜汤，我二话不说就从清洁柜里拿出了扫帚。把地面打扫干净。同学们看到这一幕，脸羞得通红，像一个害羞的红苹果，从此以后地上脏了，同学们都会自觉打扫干净。

二十六、假如我是班主任，我要有两双耳朵，一双用来倾听学生们的答案，一双用来倾听学生们的心声。

二十七、梦中，我在学校里。本以为我会与平常一样，没想到我竟然变成了班主任！真是出乎意料啊！我大步流星的向教室走去，准备在学生面前一展威风。刚走进教室，就看见两个学生在打架，还有两、三个学生来告状 。这时候校领导来了，我连忙走到打架的两个学生跟前，制止他们继续打下去。我开导他们说：“别打了，你们这样打来打去，最后不还是两败俱伤。有什么问题跟老师说，老师帮你们解决。”他们虽然没有再打架，但是校领导还是把我给说了一顿。

二十八、班主任象征着我们的领头，就想似家中的父母一样。呵护着我们，关心着我们。班主任是我们的引导者，引导着我们走向正确的道路。

假如我是班主任