学习行为习惯养成教育格言警句，养成教育名言

学习行为习惯养成教育格言警句

一、人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。

二、养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。

三、养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。

四、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

五、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

六、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。

七、大处着眼，小处着手，做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。找方法，不找借口，孩子成功教育从好习惯开始。

八、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

九、人人喜欢习惯，因为造它的就是自己。

一十、率先垂范，教师重责。

一十一、播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。

一十二、行为形成习惯，习惯形成，品质决定命运。

一十三、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。

一十四、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。

一十五、习惯决定性格，性格决定命运。

一十六、给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。

一十七、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。

一十八、好习惯让人受益无穷。

一十九、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

二十、人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育之中去，否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是每一位、每一位家长都应掌握的教育艺术。

二十一、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。

二十二、好习惯是一个人在社交场所中所能穿着最佳服饰。

二十三、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。

二十四、成功教育从培养好习惯开始。

二十五、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。

二十六、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。

二十七、充分尊重儿童的权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，自己决定养成哪些好习惯、改正哪些坏习惯，自己决定采用哪些方法，并主动学会与成年人的合作，这应当成为习惯教育的第一原则。当然，成年人的引导与帮助是必要的，但只有唤醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功。

二十八、孩子的学习兴趣不仅与学校的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。

二十九、个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

三十、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

三十一、论行为，习惯重；论学习，思维重。

三十二、先相信自己，然后别人才会相信你。

三十三、少成若天性，习惯成自然。

三十四、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是习惯。

三十五、美德大多存在于良好的习惯中。

三十六、你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。

三十七、积千累万，不如养个好习惯。

三十八、教育是什么，教育就是培养好习惯。

三十九、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

四十、学好需三年，学坏三天就够了。

四十一、习惯形成性格，性格决定命运。

四十二、没有什么比习惯的力量更强大。

四十三、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

四十四、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

四十五、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

四十六、教育要抓根本，这个根本就是习惯，养成教育是管一辈子的教育。

四十七、诵读六十五条，习惯牢记心头。

四十八、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

四十九、孩子成功教育从好习惯培养开始。

五十、每一回破例，就像让你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的，比好多回才能缠绕上去的还多。所以训练的连续不断是使神经系统行动万无一失的重要法子。

五十一、不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。

五十二、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

五十三、染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。

五十四、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

五十五、教育就是习惯的培养。

五十六、抓养成，促导学，求发展。

五十七、播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

五十八、好习惯是成功的保障。

五十九、好的学习习惯是提高学习效率的重要保证。

六十、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。

六十一、养成好习惯，更辉煌。

六十二、化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理念，内心会认同也会有热情。简言之，技能化习惯培育的是机器，而人格化习惯培育的是真正的人。

六十三、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。

六十四、习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的、长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。

六十五、个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

六十六、少成若天性，习惯之为常。

六十七、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

六十八、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

六十九、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，无弃人也。

七十、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，更加体现在人的细小的行为上。

七十一、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

七十二、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。

七十三、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。

七十四、养成教育要从小事做起，学做真人。

七十五、培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。

七十六、习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

七十七、人们的思想大半取决于他们的倾向，他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。但是他们的行动却遵循平日的习惯。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。无疑，幼年时期开始的习惯是最完善的，我们称之为教育。教育其实是一种早期的习惯。

七十八、教育就是培养习惯。

七十九、书籍是人类进步的阶梯。

八十、实践+反思+学习=成功。

八十一、团结力量大，合作能成功。

八十二、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。

八十三、习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。

八十四、天下大事并作于细，天下难事并作于易。

八十五、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

八十六、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

八十七、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

八十八、个人学习的越多，知道的就越多；知道的越多，忘记的就越多；忘记的越多，知道的就越少；知道的越少，那为什么还要学习呢？重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。

八十九、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

九十、讲卫生是为自己、为他人、为生活、为将来的大事。

养成教育名言