叶圣陶作品中的经典语录，叶圣陶的名言

叶圣陶作品中的经典语录

一、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶

二、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶

三、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶

四、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶

五、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶

六、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶

七、好习惯养成了，一辈子使用；坏习惯的养成了，一辈子吃大亏。——叶圣陶

八、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。（作者：叶圣陶）

九、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶

一十、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

一十一、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

一十二、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶

一十三、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶

一十四、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶

一十五、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。

一十六、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶

一十七、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

一十八、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶

一十九、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶

二十、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶

二十一、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶

二十二、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶]

二十三、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶

二十四、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶

二十五、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶

二十六、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶

二十七、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

二十八、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶

二十九、教是为了不教。——叶圣陶

三十、理想是事业之母。——叶圣陶

三十一、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶

三十二、教是为了达到不需要教。

三十三、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

三十四、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

三十五、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

三十六、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶

三十七、教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。——叶圣陶

三十八、院校的理想是：不必让一切一个在智商层面沒有受到练习的人进到日常生活，愚昧的人对社会发展而言是凶险的，无论她们受到哪一级的教育。——叶圣陶

三十九、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶

四十、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶

四十一、教是为了更好地不用教，也就是说我们当教师的人要正确引导她们，使它们可以自身学，自我学一辈子，付出就有回报。——叶圣陶

四十二、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶

四十三、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶

四十四、辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

四十五、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶

四十六、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

四十七、叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”

四十八、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

四十九、他心死了，怕看又不得不看，就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶

五十、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶

五十一、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶

五十二、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶

五十三、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶

五十四、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。

五十五、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

五十六、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

五十七、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

五十八、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。

五十九、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

六十、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶

叶圣陶的名言