运用点面结合描写场面的句子，点面结合的句子

运用点面结合描写场面的句子

一、○一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。

二、○一大清早，九华的大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱、目不暇接；那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳；那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。

三、这所学校的值日生制度和其他学校不大相同充满了各种细节说到拖洗地板特别指出注意桌缝间隙”说到擦黑板要求黑板槽要擦干净”

四、明月松间照，清泉石上流。

五、○三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。

六、半节课工夫，教室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。

七、乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。

八、我非常高兴，也有点得意忘形了起来，看到别人在展示完美的车技，我也有样学样地把屁股脱离了鞍座，撅到半空骑，这样骑车和做车一样，有种飞翔的感觉

九、我每周五值日

一十、上课了，教室里安静极了。全班几十双眼睛齐刷刷地望着老师，目光紧随着老师手势移动，思绪伴随着老师那抑扬顿挫的声音在飞扬。

一十一、当然，这种感觉也得到了回报——十秒钟之后，我趴在了地上，真是欲哭无泪，都是不知天高地厚惹得祸呀！

一十二、妈妈急匆匆地跑了过来，看我也没伤着什么。心疼地说：“再练滑板可要注意了哟！”

一十三、这时，我听得到老师在黑板上板书发出的刷刷声；又似乎听得见同学们均匀的呼吸声。忽然，教室里发出一阵会心的笑声。原来是老师在讲课时来了个小插曲。

一十四、小明尤其卖力，他是擦窗户的，看他先用湿抹布擦一遍，再用废报纸精加工，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净，他看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。

一十五、大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。

一十六、戏场、人行道上，摆满了小摊。有的在烧烤；有的骑自行车卖玉米；有的骑三轮车卖碗托；有的卖凉粉、面皮；有的卖玩具；有的卖饮料；有的卖水果；有卖日用品……应有尽有。随着时间的流逝，人流在不断的增多，从以往的人烟稀少，一下增到约一公里外，到处是停放的汽车，人山人海。站在楼上往下看，人群密密麻麻，像是无数蚂蚁在动，由于人多，一不小心就会你踩了我一脚，我碰了你一下，要想从这人流中出去，就得会钻。

一十七、按照我们俩的分工，我擦黑板的左边，张云鹏擦黑板的右边。我回到我的座位上搬来了我的椅子。

一十八、最有趣的是：（跑来几只猴子，这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文）

一十九、当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢！有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来……各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽。

二十、点面结合的句子：大家一起读课文那声音真好听！这时候，窗外十分安静。树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文！

二十一、有关值日点面结合的句子

二十二、我踩着椅子从上边开始擦，然后又下来椅子擦下边。从上到下擦了一遍，黑板上的字一个都没了，但是，好像落了一层白茫茫的灰尘，很难看。

二十三、我晃着滑板，一不留神，重心没把握住，一下子坐地上了。“哎哟，我的屁股哟，摔成18瓣儿喽！”我不停地叫着。

二十四、千里冰封，万里雪飘

运用点面结合描写场面的句子※点面结合的句子

二十五、○一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…

二十六、○一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。

二十七、大扫除结束后，老师让值日生留下来扫尾

二十八、日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

二十九、下课铃响了，宁静的校园一下子沸腾了。同学们依次跑出教室来到操场上，有的踢腿，有的辉掌。男孩子表现的气宇轩昂、生龙活虎，女孩子则神采奕奕、活泼可爱。

三十、不过最吸引孩子们的要数戏场东面的游乐大世界。那儿有汽包，孩子们在气包上你追我赶 ，互相嬉戏，玩得可开心啦。还有旋转木马、碰碰车、海盗船。打怪兽、扎气球、划船、飞车表演、过山车、恐怖城、马戏团等。整个大世界成了孩子们的乐园，洋溢着欢乐的气氛。

三十一、负责值日的同学把教室打扫得干干净净

三十二、天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。

三十三、鱼的影子映在石底上，呆呆的一动不动；突然间，又向远处游开，来来往往轻快敏捷（节选《小石潭记》）

三十四、点面结合描写（大课间的语段）：跑操终于开始了！阵阵响亮的有节奏的跑操音乐从广播里传出来，我们喊着节拍，字字铿锵有力，我们顺着节拍而动，双腿也自如地迈动起来，队伍慢慢地向前移动着。我抬头看看前方，吸气、收腹、摆臂，身边的树木开始向后退去，很舒适地呼吸着新鲜空气，全身开始协调地运动起来。身上微热，呼吸也开始急促起来，心情越来越愉悦。

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