幼儿教师格言，幼儿教师格言

幼儿教师格言

一、世界上没有不成功的人，只有不发奋的人。

二、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

三、给学生一个世界，给老师一片天空。

四、我愿与孩子们一起成长。

五、人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。

六、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

七、名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下。

八、微笑是一种境界，更是一种责任。

九、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

一十、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。

一十一、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

一十二、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

一十三、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

一十四、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

一十五、书本是体验别人的经验；实践才是获得自己经验的好途径。

一十六、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

一十七、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

一十八、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

一十九、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

二十、快乐工作，快乐生活。

二十一、今朝勤学苦，明朝跃龙门。

二十二、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

二十三、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

二十四、铺路作石子，护花化春泥。

二十五、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

二十六、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的`。

二十七、我的眼里只有你，你在我的视线里。

二十八、个真正想成功的人是勤奋与发奋的，而不是躺在床上说大话。

二十九、你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

三十、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

三十一、在教育中感受快乐，在快乐中从事教育。

三十二、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

三十三、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

三十四、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

三十五、要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

三十六、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

三十七、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

三十八、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

三十九、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

四十、献出一片真情，呵护幼小心灵。

四十一、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

四十二、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

四十三、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。

四十四、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。

四十五、老师们有幸与世界上最有希望的人打交道，所以引导他们把希望变成现实。

四十六、老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

四十七、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，因此，不好后悔！

四十八、好老师是学来的，好孩子是教来的，好习惯是养成的。

四十九、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

五十、踏实肯干，为人诚实守信，成为一名德才兼备的幼儿园教师。

五十一、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。

五十二、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

五十三、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

五十四、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

五十五、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

五十六、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

五十七、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

五十八、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

五十九、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

六十、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

六十一、选择了远方，就要风雨兼程。

六十二、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美·富兰克林

六十三、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

六十四、普及教育是人类最伟大的发现。

六十五、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

六十六、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

六十七、你们永远是我心中最美妙的旋律。

六十八、拼一个春夏秋冬，换生命无怨无悔。

六十九、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

七十、不愤不启，不启不发。——孔子

七十一、发明千千万，起点是一问。——陶行知

七十二、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

七十三、心中装满孩子，眼中充满孩子。

七十四、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

七十五、机会不是等来的，要靠自己创造。

七十六、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

七十七、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

七十八、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

七十九、不好在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时发奋。

八十、个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

八十一、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

八十二、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

八十三、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

八十四、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

八十五、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。

八十六、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

八十七、孩子，对于所有会批评管教你的老师，请不要心生敌意，而要心怀感激。

八十八、让我们一起为我们的孩子们撑起一片纯净的蓝天，为我们的孩子们开辟一片幸福的土地。

八十九、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

九十、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

九十一、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

九十二、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。

九十三、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

九十四、和孩子们在一起的日子是幸福的，没有忧虑，没有烦恼，有的只是感动和欢乐。

九十五、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

九十六、教育加赞赏等于教育的平方。

九十七、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

九十八、认真地对待孩子的个人要求。

九十九、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

一百、拿起镜子，对着自己微笑；走进田野，对着大地欢呼；登上高山，拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。

一百零一、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

一百零二、交流建立了师生之间的友谊，消除了师生之间的隔阂。

一百零三、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

一百零四、对内对外，诚实做人，脚踏实地，乐于奉献。

一百零五、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

一百零六、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。

一百零七、孩子们的健康成长是我们最大的希望。

一百零八、愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。

一百零九、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。

一百一十、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

一百一十一、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

一百一十二、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

一百一十三、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。

一百一十四、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

一百一十五、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

一百一十六、教师的威信建立在责任心上。

一百一十七、信心源于实力，实力源于不断的发奋。

一百一十八、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

一百一十九、静心的做老师，尽心的教学生。

一百二十、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

一百二十一、不经历风雨，怎能见彩虹。

一百二十二、在美的事物中发现美是美育的任务。

一百二十三、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

一百二十四、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

一百二十五、关童心，感受真，欣赏童趣。

一百二十六、做幼儿的好伙伴，做幼儿的大朋友，请家长放心。

一百二十七、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

一百二十八、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

一百二十九、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

一百三十、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国·作家萨克雷

一百三十一、宽容别人等于善待自己。

一百三十二、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

一百三十三、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

一百三十四、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

一百三十五、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

一百三十六、没有自己教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

一百三十七、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

一百三十八、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

一百三十九、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

一百四十、凡教导人的，非教导也得着。

一百四十一、个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

一百四十二、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

一百四十三、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

一百四十四、热心对待工作，真心呵护幼儿。

一百四十五、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

一百四十六、幼儿教育是一个大花园，教师的奉献是最美的花朵之一。

一百四十七、放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。

一百四十八、信任，沟通彼此；信心，支持你我。

一百四十九、发奋造就实力，态度决定高度。

一百五十、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

一百五十一、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

一百五十二、让我和你们一起，共同分享，共同成长。

一百五十三、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

一百五十四、受过教育的人好引导但难以驱使。

一百五十五、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

一百五十六、教师最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

一百五十七、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

一百五十八、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

一百五十九、没有做不到的，只有想不到的。

一百六十、运动贵有恒，饮食贵有节。

一百六十一、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

一百六十二、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

一百六十三、千里之行，始于足下。

一百六十四、教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。

一百六十五、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

一百六十六、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

一百六十七、教育应该是缓慢而渐进的，孩子们应该对学习感兴趣。

一百六十八、老师和画家的区别就在于他想创造真、善、美。

一百六十九、胆怯是不能被批评的，因为批评会使他更加胆怯，要有耐心去引导等级。

一百七十、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

一百七十一、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

一百七十二、教育其实就是感动教育，让孩子的手和大脑动起来。

一百七十三、蹲下来交流，牵着手批评，抱起来教育。

一百七十四、生以求知为乐，师以从教为荣。

一百七十五、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

一百七十六、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

一百七十七、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

一百七十八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

一百七十九、孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。

一百八十、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

一百八十一、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

一百八十二、学然后知不足，教然后知困。

一百八十三、如果我没有，我就必须要，我必须要，就必须能。

一百八十四、穷不必须思变，就应是思富思变。

一百八十五、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

一百八十六、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

一百八十七、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

一百八十八、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

一百八十九、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

幼儿教师格言