情感语录，情感语录

情感语录

一、我自身经历的爱情故事肯定没来得那么戏剧性。（笑）其实也挺戏剧性的，就是莫名其妙结束了，蛮凄的，但不美。所以肯定会有一些经历，就是想到自己以前分手的痛苦心情。创作的时候没带这种情感，可潜意识会有自身的经历出来。

二、今年是我们伟大祖国的六十华诞，我心中永藏的信念被情感劈成了一条奔腾的河

三、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。卡耐基

四、不要试图去定义我的爱，因为你不会比我更了解这份情感。

五、金钱可以买来舒适和享受，买不来知识与健康真挚的情感和爱情

六、没有爱，没有情感，就没有教育！

七、谁的情感无法张扬，谁在陌生的房故作勇敢，谁在夜晚害怕腐烂，任呼吸突然变得野蛮，先爱吧把这一副肩膀挡掉一点遗憾，先爱吧看似一双翅膀躲啊躲已经黑暗，先爱吧人们不懂这样一旦欲求不满，先爱吧之后感伤之后再算，之后再算一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。————周立波

八、置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。

九、要热爱读书，它会使你生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。高尔基

一十、心语如果孩子长时间地依附于祖辈的情感，而无法感受父母的情感，孩子极易因情感的缺乏而产生情感和人格上的偏差，形成心理和行为障碍。往往表现在对人和物缺乏爱心冷漠傲慢孤傲，容易产生暴力倾向。在此奉劝那些忙忙碌碌的父母，一定要有高度的教育义务感和责任感，任何时候也不要忽略孩子。

一十一、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递去触发，从而使学生受到熏陶感染的。著名特级教师李吉林

一十二、文学总是在滋润和呈现人们内心的情感，这些东西让读者触摸到了人心，人是需要一种柔软的的情感的，这些情感从生活得来，通过文学更好的呈现。

一十三、毫无疑问，乐观是一种思考与情感强有力的结合，将我们推向更高层次的能力运作。

一十四、棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调。歌德

一十五、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

一十六、在正确的时间遇见对的人，有的时候当你真的遇见了，也未必相信她就是那个人。所以，慢慢的感受，细细的体会，我认为真实的情感是经得起时间的考验的。

一十七、情感，是指嗜欲，忿怒，恐惧，自信，妒嫉，喜悦，友情，憎恨，渴望，好胜心，怜悯心，和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。

一十八、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。作者(前苏联)苏霍姆林斯基

一十九、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。(前苏联)凯洛夫

二十、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

二十一、如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。——拉罗什富科

二十二、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。作者爱因斯坦"

二十三、要做这样的女子面若桃花心深似海冷暖自知真诚善良触觉敏锐情感丰富坚忍独立缱绻决绝。坚持读书写字听歌旅行上网摄影，有时唱歌跳舞打扫烹饪约会狂欢。

二十四、切高贵的情感都羞于表白，一切深刻的体验都拙于言辞。周国平

二十五、感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以寸草心报三春晖的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。

二十六、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！马克思

二十七、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。——卡耐基

二十八、人生是需要等候的，等候风的拂过，等候花的盛开，等候梦中伊人的来到。心灵是需要在等候中坚守的，坚守无风的日月，坚守情感的空白，坚守生活的平凡。

二十九、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

三十、不过，怜悯是一种虚伪的情感。

三十一、极端贫困的打击，这是一种可以使大天才从中仿佛钻石似的纯洁清廉的出来，炼成经得一切袭击而不至于被损的坚强性格的冶炉。在他们的豪放情感的烈火熏陶之下，他们都学会一种最不能变易的廉洁，养成一种等待天才的奋斗的习惯，用经常的工作去捆扎他们错误的贪欲。

三十二、多情人隐藏情感，远远要比无情人隐藏冷酷困难得多。

三十三、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。作者（前苏联）苏霍姆林斯基"

三十四、我渴望生命，渴望生命给予我的情感，我要真正的体现生命的真实。川的雅安，地震曾经夺去了许多人的生命，那废墟中细微的呼唤，真正的让我感受到了生命的力量 ，是何等的坚强?活着就有希望，有希望，就有幸福的未来。

三十五、每上一课，就是我们的一次情感交流每进行一次课外活动，就是我们的一次心灵对话。分别在即，我既有离别的忧伤，更有对你们的期盼和祝福。

三十六、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

三十七、每一个人身上都有一个傻子和一个骗子傻子就是人的情感，骗子就是人的智慧情感之所以愚蠢是由于它直率真实，不会装模作样，可是不装模作佯又怎能生活下去呢？

三十八、女人既不是善良的天使，也不凶恶的魔鬼，而仅仅是个凡人，而且从爱情和情感的力量来看，她们是比我们男子更软弱的受造之物。霍夫曼

三十九、激励的秘决，不只是诉之于道理，还要诉之于情感。

四十、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。"

四十一、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

四十二、我看重金钱多过名气，名气很空泛，人单靠名无法存活，但是利就可以，但这世界名利是挂勾的，出名后自然带来收入。而我事事讲求实际，却不是精打细算之人，也不代表我是没有情感的人，我只是想为将来无忧的生活铺路。"

四十三、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

四十四、信寄托情感，言表达欢乐，思念之情却无法遮掩，唯独在那月圆之夜，又被幽月勾起。

四十五、每一个人身上都有一个傻子和一个骗子傻子就是人的情感，骗子就是人的智慧。情感之所以愚蠢是由于它直率真实不会装模作样；可是不装模作样又怎能生活下去呢？——高尔基《因为烦闷无聊》

四十六、人要么永不做梦，要么梦得有趣人也必须学会清醒要么永不清醒，要么清醒得有趣。哪里缺乏意志，哪里就急不可待的需要信仰。意志作为命令的情感，是自主和力量的最重要标志

四十七、在我们的记忆中，每一次错过都是美好的或是浪漫的情感历程，或是平步青云的官运，或是唾手可得的财气。但同时，我们也许错过了疾病，错过了灾难，错过了失败，错过了与己无益的是与非。因此，不必为错过叹息，因为在叹息中，我们又将错过今天的美好。"

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