高中班规，高中班规

高中班规

一、通过一个个以执行班规为载体的案例，对学生进行真真实实的“规矩意识”、“公平意识”、“权利和义务意识”、“自我修正意识”、“心态、习惯、自我审视、积极暗示等自我成长意识”、“真善美孝义正能量意识”、“责任与承担意识”、“信心和野心”意识等等的培养，同时，也对班干部执法水平、执法艺术、人人交往等能力进行了锻炼和培养。也是师生、生生增进感情的重要时期。这也是老师进行倾注心血展现教育才华和艺术的重要时期，这个阶段要经历一年多甚至更长的时间。

二、法律再严酷，也不会对自觉自律的人形成压迫或桎梏。在学校，班规，简单说是“法律”，用好了，更是精神层面的约束，灵魂层面的信仰。以“班规”为载体，成功进行无为而治或高度自治，应该说是班级管理的一大幸事，也是贯穿班级规划的重要举措。

三、所有学生杜绝上课自习讲小话，给自己充分的思考余地，不要影响别人，不要过多依赖别人。

四、穿戴整齐，朴素大方。不奇装异服，不佩戴首饰，不穿拖鞋进教室，生活上勤俭节约。

五、不与外班学生过多接触，不拉帮结派，远离是非之地。

六、慢慢地，当班规运行和谐通畅之后，班级趋于稳定，班级形成了一个遵规守纪加班规约束的正能量舆论场。学生们就娴熟地养成了在“法律”范围之内游刃有余地活动的习惯。每个人都会进入一个高度自治、严格自我管理的状态。此时，各种违纪基本上就很少出现，甚至没有了。

七、尊敬老师，不与老师顶嘴、抬杠、动手。有问题到班主任处说明情况。

八、上课时杜绝吃零食，各位同学互相检举，监督。

九、第二个阶段，就是要扎扎实实第执行班规。

一十、课堂上认真听讲、认真记笔记；不讲话、不挑头接耳、不睡觉、不看杂书，不起哄。努力提高自己的抬头率。

一十一、定班规期间，学生积极地以主人翁的责任心致力于对大家有益的各种设想，各种事情都比较积极，起到了学生的自我教育作用，根本没有心思作乱违纪。在进行收集，宣讲、讨论过程中，制造了一个正能量舆论的管理场，也起到了相互教育和集中教育的'效果。

一十二、首先，将自己觉得应该有的约束和约定都写出来，交给组长，经过查重，整理，归类，最后列出来，交给班级讨论。

一十三、课间不贪玩、不追逐打闹，上课前3分钟进教室坐下来准备下一节课内容。

一十四、不带手机、电脑、mp3等通信娱乐工具进学校。

一十五、上课时精神饱满，上课下课起立声音洪亮，学习上你追我赶，积极向上。

一十六、通过严格奖惩进行适时因材教育。既定之，则遵之。放权于生，严格施行。通过班规的运行，来维持班级的日常发展。

一十七、同时，此阶段时间上也基本上进入高三，或正值高二下学期，一个高考备考的关键时期。一是学生也会把更多的注意力放在学习上，无心违纪;二是班委同学们也需要更多静心学习的时间，摆脱过多的事务性工作。第二阶段班规的成熟运行，就换来了这段风平浪静期。班主任对高度自治的良好效果要不失时机地多肯定和表扬，此外，自治最显眼的效果就是班级量化在年级考核里面的名列前茅，也会产生来自学校各个层面的表扬和肯定。肯定表扬都会增强和巩固学生“以自觉为荣，以班级为荣，以做班级一份子为荣”的自豪感和优越感，也会进一步增强他们自觉保持良好自治效果，自治现状的决心和热情。是班级进一步良性循环，彻底摆脱班规和班规运行。

一十八、团结同学，不讽刺挖苦别人，不恶语中伤他人，不挑拨离间，凡事以集体利益为重。

一十九、按时进班学习，自己把握时间，早上6：10到班, 早饭后8：00, 中午12：00、下午6：00到班，晚上9：15走读生离校，9：30住读生下自习。

二十、早跑、早操行动迅速、队列整齐、精神饱满、听从指挥, 每天出操出跑清查人数，作好记载，没有出操出跑的同学一律说明情况。

二十一、讨论完毕，老师也可以根据学生想到的，结合自己的管理意图，提供一些他们想不到的。也通过表决的形势进行增补。最后形成一套完整的有关学习、生活、交往、提高、习惯、奖惩等等方面的班规，可以换个正式的名字：班级公约，并召开一次家长学生全体会议，让班长给他家做一通报，让家长和同学们签字并盖上班级公章，以提高班规的权威性和信服性，并形成决议。把签字版的班规做成喷绘一份贴在教室旁边，做成纸张质量好、字体正式，装订正式的带封皮的手册版的“班级公约”，当做班级“宪法”，放在班长那里一份，放在讲台上一份，以备奖惩依据。

二十二、应该说，这个阶段的出现，是班级管理的成功，是理想的满意的班级状态，也是然学生受益的班级状态，因为，处在一个好的环境里，每个人都是受益者。

二十三、按时完成各科作业，尤其是语、数、外、理、化、生，组长督促完成，完不成的'上报名字，交班主任处理。

二十四、作业独立认真的去完成；考试不作弊，不弄虚作假；背诵、默写任务积极、主动、努力的`去完成，且按时完成。

二十五、不讲老师、同学的坏话，尊敬老师，关爱同学，男、女同学之间正常交往，绝不许传递字条，书信往来，交往过密。

二十六、不动手打架、不谈恋爱、保持与异性同学间的距离。（如违反此条直接回家反省）

二十七、按时就寝，文明就寝, 听从寝室长的劝说，维护班级形象。

二十八、第三个阶段，悄无声息废班规。

二十九、若有违反以上规定，本人自愿接受校纪班规的处罚和班主任的相应处理。

三十、上学、上课不迟到、早退，不无故缺席，有事先到班主任处请假。

三十一、期间，分每天获间隔一天让学生通过演讲的形势把自己想到的最应该遵守的约定讲出来，并进行阐述和呼吁。这样让大家对这些要求印象更加深刻，更加信服。经过两三个月，基本上各种条款都能演讲完毕，宣讲完毕，讨论完毕，大家也都学习完毕。还可以让大家贡献一些比较新颖的建议，如果大家表决拥护率高的给与表彰。

三十二、教室里，不准看无聊小说，玩文曲星游戏，杜绝上网，一经发现，严肃处理，情节严重的勒令转班退学。

三十三、当然，在运行过程中，由于学生的经验有限和心里成熟程度有限，老师要认真关注 ，适时地进行圆场和化解一些可能的冲突。但，在任何一起照规办事的案例中，老师或维护原则或进行辩护都要遵循一个基本原则，那就是“以教育、帮助和爱护学生”为根本动机。无爱无教育，没有爱做冬季的教育不会有血有肉有感情，不会以灵魂感染灵魂。同时，老师的纯正动机也起到了维护和巩固一些班规实施效果的作用。

高中班规