家庭教育格言语录，家庭教育格言

家庭教育格言语录

一、最美好的教育，是有尺度的教育。舒展而非肆意，约束而非拘束，快乐而非忘形，难过而非自艾，前进而非冒失，反思而非停滞。追求而非沉溺，选择而非迷离。把握尺度，帮助孩子更从容成长。

二、新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”

三、莫让负能量的人改变了你正能量的思维，近朱者赤、近墨者黑。

四、所以，一定要让他们感受失败的滋味，并且引导他们慢慢地解决。

五、在教育过程中，应尽可能鼓励个人发展。我们应该引导孩子们自己讨论和推断。我们应该尽量少告诉他们，尽可能多地引导他们发现。斯宾塞

六、试着做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，在看孩子的时候，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人，更多的是看到孩子的缺点。

七、保护孩子的学习感受性和好奇心，比学到的知识更有意义，多点时间，多点耐心，剩下的时间，我们怀着希望的心情等待花开。

八、千万不要忽略了孩子心理的成长

九、护士的工作应该受到尊重，劳动是神圣的，但是教育孩子的责任不应该推卸给护士。

一十、对于狭义的个人，是信则有不信则无的；对于世界，它的存在是必然的。

一十一、每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育 ，所以农村幼儿园如何开展家园共育尤为重要。

一十二、父母一定要懂得鼓励孩子，让他们相信自己可以克服很多的困难。在日常生活中，记得给予孩子们一些价值感，比如说表扬他们，奖励他们，认可他们。这样孩子的自信就会被激发出来，他们也会因此觉得自己很不错，愿意去独自完成很多事。

一十三、任何学科的最终教学目标都是不教学。

一十四、在教育孩子这件事上，光有鼓励还不够，偶尔也要有父母的威严感，不要让孩子觉得父母做什么都会依着自己。一定要做到奖罚分明，当孩子出现某些错误的时候，不要以孩子还小，心疼孩子这些借口而置之不理。

一十五、当抚婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及岁数，可省笞罚。父母戒严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

一十六、父母要让孩子感受到家的温暖，以应对家以外的寒冷。

一十七、孩子的责任感要从小培养，一定要他们懂得照顾父母。父母可以偶尔在孩子们面前扮弱，让他们觉得原来父母并不是无所畏惧，也是需要人照顾的。父母也要懂得跟孩子撒娇哦!这样你会发现孩子不只能懂事，而且还会像一个“小大人”，能够承担起一些责任。

一十八、好品质的标准是文明其精神，好身体的标准是野蛮其身体，好学习的标准是自学自得。

一十九、严格遵守家规家训，好好学习，天天向上。为家族争光。

二十、童年是一场美好的旅行，而不是比赛

二十一、家长是孩子的一面镜子，和孩子一起学习做人做事，共同成长。

二十二、先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们最初听到的应该是最优美高尚的故事。

二十三、从小就要给孩子灌输一个理念，他是一个独立的个体，父母不能帮他们做所有的事，必须要学会独立。所以，家长不要什么都为孩子做好，要放手让他们自己去尝试，这样成长起来才会更快。

二十四、切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。．榜样的作用是无限的。

二十五、教育是成长，成长是目的，没有其他目的，只有成长。

二十六、隔代抚养要看长辈人格品质是否健康。

二十七、对境心常不起，举足皆是道场。

二十八、如果您的孩子没有进步，请不要努力工作，因为如果他要求太多，他就无法做到。

二十九、为了合家幸福，加强对孩子的安全教育。

三十、唯有经过风雨锻炼过的才能成为真正的水手。

三十一、良好的家风让人终身受益，只有树立了良好的家风，才能畅享美好生活。

三十二、父母老师将孩子分类归纳定义为某种人，将孩子一生高度总结导致的恶果是：让孩子成为一个有缺陷的人。父母老师对孩子的态度往往有人格塑造作用。

三十三、真情交融，使师生双方同时感受到教与学的无限情趣和自身不可估量的潜能，使教学活动成为师生之间的对话，充满生机与活力的完美状态。

三十四、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面

三十五、儿童在跟前的时候，应使他们感到舒适自如，他们在父母或导师的跟前应该获得他们的年岁应有的自由，不可无故加以不必要的拘束。假如他们觉得处在父母、导师的跟前等于坐牢似的，他们自然就不喜欢跟父母、导师在一起了。

三十六、和孩子们一起唱歌可以让孩子们对生活更有信心，让他们觉得生活中有很多美好的事情，而不仅仅是无聊的学习、作业、成绩等等。

三十七、不要把交谈都变成教育【Ys575.Com 述职报告之家】

三十八、小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中的最重要因素，恐怕也是父母。

三十九、只要给孩子一个独立的人格成长环境和沃土，帮助孩子成为他(她)自己国土上的国王就行了。

四十、孩子从渴望知识的心灵出发，会接二连三地提出问题，怎样?为什么?用什么办法?什么时候?什么原因?什么目的?每一个稍能满足孩子的答案，都会给孩子开拓一个新的世界。

四十一、打骂并不能解决孩子的教育问题，只能发泄父母的不耐烦。

四十二、家校互动小平台，成就孩子大未来。

四十三、探索，比单纯说理要深刻。良好的个性胜于卓越的才智。

四十四、只有让学生不把所有的时间都花在学习上，留下很多自由的时间，他才能顺利学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

四十五、激励能使孩子扬起自信的风帆。

四十六、教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要:专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智,就很难好幸福生活。出处：女人的成熟比成功更重要

四十七、人不仅为专业技能而活，也为业余爱好而活。成年人是否过得幸福，既取决于他的专业，也取决于他的业余爱好。而成年人是否有业余爱好，取决于这个人在童年时期是否发展了这些。

四十八、阿难，我没有看到任何一种变易的色法不会导致贪恋及耽乐于它的人感到愁、悲、苦、忧、恼。南传《大空经》佛言

四十九、教育的目的是为年轻人的终身自学做准备。

五十、要让孩子认识到时间的意义，懂得时间的意义，才不会虚度时光。

五十一、纵欲必结苦果；勤奋使人明智而简单。

五十二、孩子的动手能力很强，一定要给他们施展的机会哦!孩子其实很强大，只要父母可以稍微锻炼一下，他们一定会做得很好。

五十三、让孩子尝试失败的滋味

五十四、夫家所以齐者，父曰慈，子曰孝，兄曰友，弟曰恭，夫曰健，妇曰顺。

五十五、投资自己永远是最划算的，别人也永远无法从你身上夺走。

五十六、做父母的十分检束自己的行为，凡不许儿女做的，父母不做，且禁止家庭中任何人做。

五十七、多言宜戒，直言亦不可率发。惟善人能受尽言，善人岂可多得哉？

五十八、天生胆小的孩子，你不能强迫他变得大胆，对儿童所有本质特性中不足之处，首先要尊重与理解，然后才是耐心和缓慢的改善。

五十九、儿童总是把父母当做最可信赖的人，父母的教育往往在儿童心灵上起着决定的作用。

六十、重视家庭教育，讲究教育方法。

六十一、研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，实现家园共育是建设高质量农村幼儿教育的重要任务。然而，对于身处在农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，职业、思想、状况，对孩子的期望各不相同，千姿百态。

六十二、人的一生充满了大量的暗恋。如果孩子暗恋某个异性，请不要嘲笑他。“暗恋是世界上最美丽的爱情。”

六十三、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。

六十四、孩子成长最大的阻碍来自于与父母亲的分离。孩子只有走出与父母的共生圈，才能顺利的开始他的个体化与独立自主的过程，也才能更好地成长和社会化。

家庭教育格言