赞美老师的文章，赞颂老师的文章

赞美老师的文章

一、天马行空：天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。

二、简单交待时间,地点和结果。

三、旁征博引：指说话写文章引用材料作为依据或例证。

四、全十美

五、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

六、笔下生花

七、千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。

八、文章文采斐然，辞藻华美，语言朴实，文笔清新，情感丰富，人物形象饱满，条理清晰，结构层次分明，情节合理，跌宕起伏，描写生动，引人入胜，艺术感染力强，结尾画龙点睛，寓意深刻，发人深思，意味悠长。

九、妙笔生花

一十、主题严肃，思想高尚。

一十一、徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放。（有气势）

一十二、字字珠玑：比喻说话文章的词句十分优美。

一十三、细节刻画颇具匠心。极富功底。

一十四、他的文章真处处真知灼见，真是字字珠玑。

一十五、语言确鲜明生动内容极其丰富具体。

一十六、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

一十七、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

一十八、叙沭自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

一十九、文贵新，发人深思动人心；文贵奇，使人入神着人迷；文贵精，如果删句一场空；文贵真，热情打动石头心。

二十、语不惊人

二十一、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

二十二、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼。

二十三、你的文章如行云，一气呵成，读后如醍醐灌顶，令我茅塞顿开。

二十四、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

二十五、重点突出详略得当内容具体。

二十六、平凡中显示出不凡的文学功底，可谓字字珠玑。辞藻华丽营造氛围。

二十七、无与伦比

二十八、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

二十九、无懈可击

三十、淋漓尽致

三十一、蚌病生珠：比喻因不得志而写出好文章来。同“蚌病成珠”。出自北魏高燮《题蔡哲夫所绘沈孝则〈冰雪庐图〉即步哲夫韵》。“嗟哉蚌病乃生珠，诗渐可读消雄图。”译文：感叹蚌生病了才会生产珠子，诗词到了可读的时候人消去了雄图大略。

三十二、文章想象合情合理。

三十三、反问句开头,吸引读者。

三十四、惟妙惟肖

三十五、栩栩如生

三十六、点睛之笔：指文章传神绝妙之处。

三十七、气呵成

三十八、妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

三十九、不蔓不枝：比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

四十、通过生动形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。

四十一、点石成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。

四十二、比喻贴切用词生动。

四十三、行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

四十四、开头直奔主题,让人一目了然。

四十五、些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

四十六、深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

四十七、要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐。

四十八、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

四十九、硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力。

五十、朴实无华

五十一、充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法。

五十二、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。

五十三、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的`作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

五十四、炳炳烺烺：意思是光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。出自唐代柳宗元《答韦中立论师道书》。“乃知文者以明道，是固不苟为炳炳烺烺，务采色夸声音而以为能也。”

五十五、行云流水

五十六、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

五十七、扬葩振藻：葩：形容文章写得华丽多采。（文采好）

五十八、短小精悍

五十九、开头直奔主题,也是一种写法。

六十、开头点题,用词很吸引人。

六十一、文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言风趣风趣。

六十二、情文并茂：指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。

六十三、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

六十四、笔底烟花：意思是比喻文章写得生动出色。出自清代钱泳《履园丛话·画学·画中人》。“笔底烟花传海国，袖中诗句落吴船。”，译文：画笔下的烟花传递到海外的国度，袖子里的诗句直落到吴国的船上面去。

六十五、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

六十六、拍案叫绝

六十七、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

六十八、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者观察仔细,叙述时井然有序。

六十九、花团锦簇：形容文章辞藻华丽。（辞藻华丽）

七十、小作者观察仔细叙沭时井然有序。

七十一、言之有序：说话和写文章很有条理。

七十二、以饱满的激情刻画了……

七十三、短小精干：形容文章言论等简短有力。（精短）

七十四、璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙。（语言精妙）

七十五、重点突出，中心明确，立意鲜明。

七十六、浑然一体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。（结构严谨）

七十七、拍案叫绝：拍桌子叫好；形容非常赞赏。

七十八、情节曲折，叙事过程有一定的`起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

七十九、文章边叙事边抒情。

八十、笔头生花：形容文章写得很出色。

八十一、文章主题明确，文情并茂。深深的打动人心，引发共鸣。

八十二、中心不够明确，立意不够清晰。

八十三、笔下生花：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

八十四、神完气足：神气十分舒畅。常形容文章首尾贯穿，一气呵成。

八十五、笔扫千军：形容笔力雄健，如同有横扫千军万马的气势。

八十六、酣畅淋漓

八十七、语言简练,规范,开篇吸引人。

八十八、咳唾成珠：比喻言辞精当，议论高明。（言辞准确）

八十九、蹙金结绣：形容文章精美，结构严密。（结构严谨）

九十、对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

九十一、笔大如椽：意思是原指夸赞别人文笔雄健有力或文章气势宏大。现多指大作家，大手笔。出自东晋朝廷《晋书·王珣传》。“珣梦人以大笔如椽与之，既觉，语人曰：‘此当有大手笔事。’”，译文：王珣梦见有人用椽子那样大的笔给他，他醒来后，告诉人说:“一定要有大手笔的事情发生。”

九十二、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。

九十三、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

九十四、字字珠玉：形容文章作的好，声价高。

九十五、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

九十六、龙飞凤舞

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