班级团体室内游戏，班级游戏

班级团体室内游戏

一、例小四：如前所述打两拍。小三，四

二、废旧物品专题环教

三、听觉，在野外，所有人将眼睛闭上，坐在地上，倾听每一个能听到的声音，听到一种声音就伸出一个手指头，自己在心里默记听到了哪几种声音，10分钟后大家进行交流看谁听到的声音最多。

四、将每个人的名字写在纸上，然后将男女生的分别放入两个密闭容器内。

五、动物组合

六、组织者先准备一些小纸片，在上面写上一些动物的名称，每样动物的名称写两次，然后发给小朋友每个人一张写了动物名字的小纸片，这其中，每种动物的名字有两个小朋友持有，然后开始所有持有小纸片的小朋友按照纸片上动物的特征来做一些动作来告诉别人自己小纸片上的动物是什么，但不能发出声音，然后自己边做动作边判断别人做的是什么动物，如果哪两个小朋友先找到自己的同类则为胜者，给予奖励。这个游戏主要是让小孩子掌握各种动物特征，注意观察大自然中的每一个动物。

七、法官——“天黑请闭眼“所有人闭上眼睛。

八、玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿(背上贴有算术题)，随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

九、比较哪组最快到达终点，同时不犯规。

一十、要 素：觉悟环保类型游戏

一十一、通过听觉，视觉，触觉来亲近大自然。

一十二、蝙蝠与蛾子

一十三、游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截(用手接球或用脚挡球，踢回)。射门成功(球过乙队防线)，一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

一十四、人五脚

一十五、小小守门员

一十六、不准用脚踢球。

一十七、例：五鸟：五鸟飞，五鸟飞，五鸟飞啊飞啊飞，五鸟飞完三鸟飞

一十八、协同走

一十九、名主持人，落干名参与者（人数为3的倍数）。

二十、—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

二十一、一组人中选一个人当蝙蝠，需要将眼睛蒙上，另外再选几个人当蛾子，其他的人手拉手围成一个圈，蝙蝠和蛾子的活动范围就在这个圈内，蝙蝠发出声音叫一声“蛾子”，这时每个蛾子必须回答一声说“蝙蝠”，回答后只能跑动三步，蝙蝠就靠听觉去判断蛾子的位置，然后去抓蛾子，而周围组成圈的人则不能发出声音。这个游戏主要是针对低年级的孩子，通过游戏让他们明白蝙蝠是发出声波，通过声波的反馈来确定食物的位置，从而抓到食物这样一个自然现象。

二十二、赶猪入栏

二十三、首先由扮演树木和小草的孩子们间杂着围成一个圈，请注意孩子们间的距离（具体处理方式由组织者把握，此举目的请向下看游戏规则）。扮演小草的孩子们蹲下，扮演树木的孩子们站立，然后孩子们将彼此的手抓住，尽量补足身体之间的空隙，并固定自己的位置不能移动。扮演石头和泥土的孩子们站在圈子的中间，而扮演风的孩子站在圈子外。游戏开始，扮演泥土的孩子必须在不接触扮演树和小草的孩子的身体的任何一个部位的前提下逃离圈子（接触视为犯规，离开游戏），而扮演风和扮演石头的孩子也必须在此前提下协助扮演泥土的孩子逃离。开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人可以让孩子们暂时停止，然后当众把两个小孩的握着的手分开，并打开一定的角度，减少游戏的难度，让孩子们逃离。

二十四、六鸟：六鸟飞，六鸟飞，六鸟飞啊飞啊飞，六鸟飞完八鸟飞

二十五、手相扣

二十六、感受大自然

二十七、排数字

二十八、注：没被点中的其他人应该一起打拍子。直到自己被点上才适当调整。

二十九、首先大家每人选一张牌。每人看自己的牌，拿到王的，就为法官，向大家亮牌后就可发令。

三十、女皇椅

三十一、此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

三十二、—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。

三十三、组织一群学生分别扮演树木，草，风，石头，和泥土。

三十四、—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

三十五、人数为奇数。

三十六、找同类

三十七、让每位男生在装有女生名字纸条的容器中选一张。女生相应抽一张纸条。纸条上写的那位女生便是对应男生的天使；纸条上写的那位男生便是对应女生的国王。

三十八、几人都只伸出一只手的食指，几个人分两边将晾衣竿放食指上平衡好，放稳。

三十九、拉小猪走

四十、要 素：大家齐心协力想点子

四十一、玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，两名幼儿可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。

四十二、将纸条上的信息告诉一排的最后一人。让他们在不出声，不用笔及其他通信工具的情况下将信息传递给前一人，直到传给第一个人。然后几组对比最后得到的答案。

四十三、要 素：默契度

四十四、在一个较大的场地上，由一个人当裁判，其余的人都将眼睛蒙上，裁判将每一个人的位置都变动错开，然后悄悄告诉每一个人他的号码，这个号码从一开始，每个蒙上眼睛的人都只知道自己的号码，其他所有人的'号码都不知道，然后游戏开始，每个蒙上眼睛的人用各种各样的方式告诉自己身边的人自己的号码，不许用语言，可以发出各种声音或用其他的方法，最后所有蒙上眼睛的人要找到和自己相临的两个号，手拉手按照从一开始的顺序排成一排就为成功。语言是人类用得最多的交流方式，如果哪一天人类不用语言而用其他自然界的方式进行交流的话，你会发现其实自然界中有各种各样的交流方式，每种生物之间都在用自己特有的方式交流，而这一次我们扮演的正是这各种各样的生物，除了语言，人类真的还有很多很多。

四十五、游戏规则：

四十六、注意：教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，要强调教育幼儿做个诚实的好孩子。

四十七、闯地雷阵者蒙上眼睛。指挥者指挥闯地雷阵者，让其安全穿越地雷阵。不可碰上“地雷”。

四十八、教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。

四十九、吃西瓜：

五十、让大家数数。其中一位引导着让自己的参与者开始数数，让其他参与接。观察他们可以数到多少。

五十一、玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。

五十二、小三：小三，小三，小三，小三（同时打前面说的四拍）

五十三、最好在一个比较安静的地方进行。抽出一些人作为参与者。令抽出同样名额的一些人作为引导着。

五十四、规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。

五十五、训练幼儿对数字大小的认知能力。

五十六、名队员为指挥者，一名为闯地雷阵者。其他所有队员为地雷，集中在一定范围内无规律分布。

五十七、准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

五十八、法官宣布谁被杀，被杀者说出自己认为的杀手A，则A得两票。其他人依次投票，但其他人是每人一票。

五十九、场地布置如下：

六十、顶羊角

六十一、要 素：细微观察 掩饰能力

六十二、视觉，也称为相机游戏，是两个同学一组，由一个同学闭上眼睛，另一个同学扶着他找到自然界中的某一个物种后，轻拍一下闭上眼睛的那位同学，那位同学则睁开眼睛，3秒种后再拍一下那位同学，那位同学则再次闭上眼睛，这时，刚才3秒钟内看到的景象将会深刻地留在闭上眼睛的那位同学的脑海里。然后可以两位同学互换角色。

六十三、目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。

六十四、游戏内容： 这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。 可以和宝宝开始讲了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。 突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。 “你怎么了?”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。 原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。 “都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。 “没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。 “我们怎么玩呢?”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。 小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是： 1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。 2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。 3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数? 4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数? 5)和这四张卡片可排出能被2整除的二位数?(这题中的数字任选，看宝宝年龄) 宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

六十五、一：没有鼻子的“大象”

六十六、“网“主动去网鱼，将鱼圈住就可以将那些被圈的鱼变为网的一部分。这样网就可以越织越大，而鱼儿就会越来越少。

六十七、大家围桌而坐。

六十八、小六：打一拍，小六，小六，小六

六十九、准备晾衣竿若干。几个人一组，若干组。

七十、小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。

七十一、讲解，树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让孩子们认识到保护树木等植被的重要性。

七十二、—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

七十三、指歌

七十四、规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来

七十五、准备：沙包每人1个。场地布置如图：

七十六、准备：写在纸上的算术题若干。

七十七、准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

七十八、要 素：掩饰自己的身份对国王或天使最无微不至的照顾。

七十九、目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

八十、玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

八十一、指挥者会下口令一二三四。它们分别代表向左跑，向右跑，向前跑，向后跑。

八十二、目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。

八十三、玩法：

八十四、平衡放下晾衣竿

八十五、几人排成一队，左脚立地，右脚由前面人抬着。最前面成员则右脚不着地。后面人的手可以搭在前面人肩上。

八十六、后倒者尽量伸直身体，往后倒。后面的人员接住他，不让他受伤。

八十七、要素：反应速度热身

八十八、分若干组，每组九人。九个人同时前进，但只允许同一时间点有五只脚在地上。

八十九、夹包跳

九十、要素：相互间的信任

九十一、参与者必须闭上眼睛，而引导着则负责将他们悄悄地带到不同的各个角落。

九十二、主持人先把孩子们聚在一起，当众把水果和佐料一起放进一个深色的塑料袋，并交给在座的一个孩子。然后让一个解说人员背对人群开始击掌，而身后孩子们则开始传塑料袋。规则是：在传塑料袋的过程中，每个孩子在得到塑料袋的时候必须用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下传。当掌声停止的时候，塑料袋就必须停止传递，而主持人就请出拿着塑料袋的那个小孩，请他当众吃一口袋里的水果，然后询问孩子们尝到那水果后的感受。（由于水果经过挤压样子很难看，并且由于气味很怪，孩子很难下口，主持人必须适当劝导，并给予奖品鼓励。）在吃下去之后，孩子都会说出吃这水果是很难受的，主持人可以进行讲解。袋子里的所有的东西本来都代表着自然界中的一种很好资源，人们都能很好的利用（如水，植物等）但由于人类对各种资源的胡乱使用，让许多资源不在能为人类利用，人类终自食恶果。（此游戏可套用到其他的环境问题的讲解中去）

九十三、要 素：后倒者的勇气参与人员的责任心

九十四、准备：甲队每人一个球

九十五、规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。

九十六、小鸡吃米

九十七、要 素：指挥者的智慧两人的默契

九十八、大家协调一致，打四拍（首先两手同时拍桌为一拍，两手击掌为第二拍，左手向前出掌为第三拍，右手出掌为第四拍）。一定要打拍一致。

九十九、把手都放在桌上，每个人的手都分别放在身旁两人的手内侧，这就形成了手手相扣的摆放格局。

一百、主持人喊大榕树则小松鼠原地不动，两人组成的大榕树分开，与其他组大榕树人员重新组合为大榕树，并且找到小松鼠；主持人喊小松鼠，大榕树不动，小松鼠则去寻找其他组的大榕树；主持人喊地震，大榕树及小松鼠都动，重新组合。

一百零一、玩法：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。教师喊“一二三!”幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。

一百零二、无声游戏系列

一百零三、游戏时，可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。

一百零四、要 素：集中注意力

一百零五、石漠化游戏

一百零六、后倒

一百零七、信息传递系列

一百零八、群人围成一个圈

一百零九、目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

一百一十、—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手(一拍一下)。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

一百一十一、规则：

一百一十二、在纸条上写好要传达的信息。其他人分组坐成前后排。中间不要有空位。

一百一十三、在比较昏暗的环境中，由一群孩子来扮演变色龙，而另一群孩子扮演变色龙的天敌，尽量找出变色龙。先将扮演变色龙的孩子带到一条平时熟悉的乡间小道上，让他们自由躲藏在距离路边5米范围内的植物的后面，但是在躲藏的时候，必须将身体的任何一个部分露在隐蔽物的后面，并尽量让身体的该部分和自然更和谐的融合在一起避免被天敌发现（手臂伸出扮演树枝，蹲下蜷缩扮演石头等）。在变色龙躲藏好了之后（时间必须有限制），带领另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔细观察，指出那些部分是由变色龙的身体组成，并最好明确指出是扮演变色龙的孩子的那个部位裸露在外，找到变色龙的天敌获胜。游戏目的在于让孩子们更细心的观察身边的环境，让他们开始注意身边的环境。

一百一十四、将孩子们分成几个小组，由我们的讲解员带领，在户外开展活动的时候补充开展。每个小组分别带上一个小录音机，在户外一个具有特色声音并为孩子们熟悉的地点（如小溪边，树林边，工地旁等）录下一小段声音，然后在几个小组会合的休息的时候彼此放给对方的孩子们听，然后适当的提示，让孩子们猜出声音的来源地，并在如果有对比声音的前提下（类似于有比较嘈杂声音和比较自然的声音的时候）让孩子们谈谈听到这些声音的感受。

一百一十五、场地布置如图：

一百一十六、大榕树松鼠地震

一百一十七、杀人游戏

一百一十八、触觉，同样是两位同学一组，将其中一个同学的眼睛蒙上，由另一位同学扶着走一段路去摸三种自然界的东西，可以是有生命的，也可以是没有生命的，然后再返回原地，蒙上眼睛的那位同学取下眼罩，按照记忆去找刚才摸过的三种东西，另一位同学则不能提示，如能找全则位胜者，然后两位同学再互换角色。

一百一十九、游戏步骤：

一百二十、游戏指导： 关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度

一百二十一、从A开始，如果A的手拍一下桌子，那么旁边的手就得做动作。如果A用拳头敲一下桌子，那么旁边手就不用做任何动作，而是A旁边的旁边手（即跳过一只手）做动作。如果A敲两下，那么就跳过两只手，第四只手做动作。依此类推。

一百二十二、训练幼儿的语言表达能力。

一百二十三、大家绕圈走，看可以坚持多久。

一百二十四、解手链

一百二十五、可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

一百二十六、比较各组哪组较快到达终点，并且不可犯规。

一百二十七、将一批人分成若干个小组，每组8人以下但人数不定，可自由结合，然后每小组的人用自己的身体组成一种动物，各小组之间最好不要重复，这便于孩子们去注意观察自然界中的各种动物。我们会发现，往往孩子们会比我们的想象力更丰富，他们想出来的动物组合比我们多得多，要知道人类源于大自然。

一百二十八、要 素：齐心协力共同想办法默契协调

一百二十九、对碰球

一百三十、听声辨位

一百三十一、目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

一百三十二、人为冲刺着，其他人为障碍物。

一百三十三、找出两三人为网，其他人为鱼。

一百三十四、大家围一桌而坐。

一百三十五、要 素：反应能力集中注意力尽量记住更多人的名字

一百三十六、看谁的票数多，票最多的人就得死。如果票最多的人就是杀手，一轮游戏就结束。如果不是，那票最多的就被冤死。又得开始再寻找杀手，大家再猜，直到找到杀手。

一百三十七、可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

一百三十八、小鱼追小虾

一百三十九、谁反应慢了，动作做错了就会有惩罚！惩罚形式不限。

一百四十、法官——“天亮请睁眼“ 所有人睁眼

一百四十一、开始往地上放，平稳将其放地上的一组胜利。

一百四十二、网鱼

一百四十三、目的：通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

一百四十四、冲刺游戏

一百四十五、例：

一百四十六、在一起的日子里，每个人都要照顾好自己的国王或天使。但是不可以让自己的国王或天使发现。

一百四十七、目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

一百四十八、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

一百四十九、被点中名字的人，马上接上。

一百五十、三鸟：三鸟飞，三鸟飞，三鸟飞啊飞啊飞，三鸟飞完六鸟飞

一百五十一、小三：打两拍——小六，三

一百五十二、所有人侧身，左手搭在前面人的肩膀上。所有人半蹲，前面人坐在后面人的左大腿上。

一百五十三、注：至于（3）中的“做动作”，相当与此时又从那只手开始，可以做（3）中提到的任何动作。

一百五十四、玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。

一百五十五、小鸟飞系列

一百五十六、要 素：大家反应能力集中注意力

一百五十七、要 素：技巧信息传递失真原因

一百五十八、大家围坐。有多少人则准备多少张扑克牌，其中必含王和J。王为法官，J为杀手。

一百五十九、在跑的过程中，注意围成的圈不能乱。

一百六十、要 素：相互间的信任反应速度责任心感觉勇气

一百六十一、准备：皮球若干个。

一百六十二、要 素：默契度听觉第六感

一百六十三、个人为后倒者，其他人两两紧拉着手，并列成一排。后倒者背对着大家，离后倒者近的可以视情况稍微将手放低，尽量形成一个适合后倒的“斜坡”。

一百六十四、—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。

一百六十五、玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高!”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。

一百六十六、玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。

一百六十七、人开头，第三拍说出一人名字，第四拍说出一二三四中任意数字。

一百六十八、地雷阵

一百六十九、其他人两两拉着手，整齐站成一排。冲刺者闭上眼睛，以最快速度冲刺过那些牵着的手。而拉着手的人员就必须在冲刺者冲撞到自己手之前放开手，让出中间的大道给冲刺者。

一百七十、法官——”杀手请出动“ 杀手向法官示意杀谁，然后闭眼。

一百七十一、准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。

一百七十二、每三人一组，一人为小松鼠，另两人组成大榕树。大榕树手牵手，小松鼠站中间。

一百七十三、变色龙游戏

一百七十四、玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端 ，身体侧向，用木棍的另一端将球(猪)向前击波滚动，使球(猪)依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

一百七十五、山诺的一个游戏

一百七十六、适合在绿色营及一些时间较长的活动中开展。最好男女人数相等。

一百七十七、目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

一百七十八、球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

一百七十九、（小三：打四拍——允许小三有缓冲时间想点谁名字，它可以一直边打拍子边想）

一百八十、游戏前准备一些质地比较松软的水果（如香蕉，西红柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如盐，醋，糖，胡椒粉之类）。

一百八十一、群人围成一个圈而站。尽量小的圈，让大家伸手都可以抓到其他人的手。

一百八十二、要 素：大家的配合默契热身运动 反应速度

一百八十三、一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

一百八十四、大家闭上眼睛，伸手抓住另外两只手。一定要确定自己的左右手都只与另一只手相连。而且尽量不要抓同一个人的两只手。这样就可以形成一个相连不断的“手链”。

一百八十五、这个游戏主要是让人们发现自然界中一般不容易注意到的东西，因为平时我们都是用听觉、视觉、触觉一同来感受大自然，而在这个游戏中将暂时封闭人的某一感官，充分发挥其他每一个感官的功能，从另一个角度去认识自然。

一百八十六、喊完以后，主持人也及时参与重组，这样就会有一人被挤出来充当新的主持人。不过这位新主持人在工作前要受惩罚的哦！惩罚形式可多样。

一百八十七、单脚前进

一百八十八、玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚(如图)。

一百八十九、买一个西瓜，切成很多片，首先主持人当众先快速吃掉两片，之后向孩子们宣称无法吃下更多，然后将西瓜分下去，让大家一起吃，很快西瓜就被吃完，并有可能还有很多人因为西瓜不够而还得不到西瓜，自然，吃到西瓜的'会抱怨得到的西瓜太少，没得到西瓜的人会抱怨西瓜太小。先不必理会，在课堂的黑板上画出一个西瓜，然后表明“地球”的字样，从而引申到人口过快膨胀与地球资源之间的关系。

一百九十、人数为双数。

一百九十一、用废旧的铁螺丝，螺杆，铁条等铁质物品放在讲台上，询问学生们如果在路上看到这些物品将会如何对待，是何种心态对待，先征求孩子们的意见。然后，摆出一个由相关物品组成的铁艺制品，并组织讲课人员在讲台上使用白粘胶，喷漆等用于现场制作一个相同的制品，改变一些孩子对废旧物品没有用的看法，时间期限大概为15分钟。同时，主持人介绍铁的生成过程（从矿石开始，逐一介绍，尤其突出其中的资源的使用问题），主要针对有一定理解能力的孩子，城市和乡村不限。

一百九十二、国王和天使

一百九十三、大家围成一个圈，报号。记住自己的编号。编号为几就是几鸟。

一百九十四、大家围成一圈。一人为指挥。

一百九十五、睁开眼睛。大家将纷繁复杂的“手链”解开，将大家恢复到手拉手围成一个圈的状态。

一百九十六、玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下(进猪圈)，扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

一百九十七、分成若干组，每组人数不限。

一百九十八、最快的那组罚最慢的一组。

一百九十九、守门员不得离开守门去去堵截。

二百、自食其果

二百零一、目的：练习跳跃动作

二百零二、热身游戏——一左二右三前四后

二百零三、要 素：默契技巧

班级游戏