贺知章的诗，贺知章的诗

贺知章的诗

一、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境;

二、引入新课;

三、欣赏歌曲《咏柳》。

四、诗人概况(生平诗作);

五、认读生字

六、指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。

七、体会意境

八、学法总结;

九、组织自学;

一十、指导朗诵;

一十一、分析全诗;

一十二、能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。

一十三、喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。

一十四、多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？

一十五、通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然热爱生活热爱美的思想感情。

一十六、制作有关春天的ppt，有花草树人等等。

一十七、张柳树笑了的图片。

一十八、引导学生体会诗人的感情;

一十九、和同桌一起读三四句。多读几遍，读出感情。

二十、有关歌曲的音乐。

二十一、理解诗人的思想感情;

二十二、通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答。

二十三、师生交流;

二十四、背诵全诗;

二十五、训练学生自学，互助学习的能力。

二十六、老师弹奏一首乐曲，分别在高中低三个音区弹奏，让小朋友随音乐的节拍拍拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍;听到中音旋律时，双手在胸前拍;听到低音时，双手在腿部拍。

二十七、作业布置

二十八、结束活动师："我们再唱一次，夸一夸柳树吧。"（最后再对歌曲巩固一遍）

二十九、欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。

三十、明确学习目的;

三十一、出示图谱，学唱歌曲《咏柳》。

三十二、不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯 ，引导学生理解“一”在这里是满的意思;不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一部分的颜色相似?不能理解“丝绦”的意思，解决方法：查字典解释“绦”，再次出示插图，提问：柳树的哪一部分像丝带一样柔软。)

三十三、会认个生字，会写个字。

三十四、自查知识掌握情况;

三十五、在音乐的伴随下，小朋友们以跑跳步依次进入教室。

三十六、理解诗句;

三十七、复习所学;

三十八、根据图示，师幼共同演唱。

三十九、导入活动。

四十、诗歌正文。

四十一、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。

四十二、根据教师暗示，幼儿自己演唱。

四十三、与歌词相关的图谱。

四十四、初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美流畅的情绪。

四十五、学习目的条目。

四十六、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。

四十七、理解诗人的思想感情;体会诗的意境;背诵古诗)

四十八、古筝磁带，录音机;

贺知章的诗