新教师培训，新教师培训

新教师培训

一、介绍运动生理学（心理学）、运动训练学、体育教育学等基础理论学科研究的新成果，为准确把握青少年身心发展特征、有效实施体育教育学、科学指导课余训练、奠定理论基础

二、观摩学习：采用大班到淮安市中学进行规定内容的观摩，观摩讨论采用分组形式（分成2-3组，相关讲师团成员参加各组讨论）。

三、我已经逐渐褪去了学生的稚嫩，从知识的受教者转变成知识传播者。当我走上三尺讲台，面向我的第一批学生，我既开心又害怕。我开心是我能够陪伴他们成长。我害怕我会没有教学方面的经验耽误了我的学生。我既然成了他们的老师，就要为他们负责。正因如此，我感觉这天的名师报告会十分有好处。让我懂得如何做一名老师！

四、教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

五、提升体育教师在体育与健康新课程改革中的实践创新能力和课余训练与竞赛方面的指导能力。

六、具体目标:

七、成立培训组织管理机构。由体育学院院长李雷教授任组长，体育学院书记杨洪辉、副院长周卫东、成教教务秘书何宾任组员。

八、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

九、根据江苏省体育局、江苏省教育厅《关于组织实施第二期江苏省万名中小学体育教师培训工程的通知》（苏教体艺〔XX〕7号）文件精神和《XX年江苏省中学体育教师培训指南》，以及《江苏省教育厅江苏省财政厅关于做好XX年中小学教师和校长省级国内培训工作的通知》（苏教师〔XX〕3 号）的要求，作为省指定培训基地，淮阴师范学院体育学院负责承担淮安市、宿迁市普通初中体育教师303人的培训任务，特制定《XX年江苏省中学体育教师培训工作方案》。

一十、作为一名新入职的教师，作为一名新入职的班主任老师！我不能辜负学校学校领导、家长和学生的期望！我不仅仅传播知识，更要传播正确的道德观、价值观和人生观！我要成为知识的巨人，让我的学生站在我的肩膀上，只有这样他们才能更强大！

一十一、以制定初中校体育教学教案和运动项目训练计划（或大课间活动计划）为主，结合讨论发言、考勤情况及培训小结评定。

一十二、学习>的新变化与新要求;了解我省针对加强学习体育工作、增强学生体质健康等方面出台的一系列法规、政策与措施；为持续推进学习体育工作的改革实施和“教体融合”的转型，奠定认识基础

一十三、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

一十四、充分利用网络这一平台，将部分授课资料上传共享，观摩课的视频资料共享，为学员提供交流和学习平台。

一十五、培训内容：培训的课程模块、课程名称、主要内容等。

一十六、淮安市、宿迁市中学体育教研组长或中学骨干教师和县区教研室体育学科教研员。本次培训分两批共计303名。

一十七、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

一十八、培训师资：

一十九、一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

二十、针对学校体育传统项目，强化参培教师在运动选材、课余训练、竞赛组织、器材使用保养、场馆管理等方面的业务能力。以实践性、操作性为主，重点加强训练方法与手段的研修。为体育后备人才得培养，奠定基础阶段教练人才基础

二十一、按照《XX年江苏省中学体育教师培训指南》的内容执行。同时，适当增加具有我院特色，适合初中体育教师的培训内容。具体参见附件材料。

二十二、培训目标：

二十三、在课堂上要用最简单的方法解决复杂问题，并且以学生为主体。像低年级的学生要改变他们不可能，只有改变自己去适应他们。在课堂之外教师之间应多交流、多学习。每个老师都有自己教学方法，学会听课、评课、赏课研究。

二十四、详见附件2-3。培训分两批次进行，每期培训时间为5天，计40学时。第一批6月1-5日，159人；第二批6月6-10日，144人。

二十五、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

二十六、考核评价：

二十七、本次培训后形成的培训课程资源、网络资源、案例资源以及实践基地资源等。

二十八、培训主题：

二十九、项目组织与管理：

三十、培训总目标：拓宽视野、创新思维、更新观念是本次培训的主题。拓宽学校体育工作的视野，在自主学习、合作学习、探究学习，有效实施体育与健康新课程改革的同时，融入课余训练的新领域；创新学校体育工作的思维，在面向全体学生，实现体育教育价值、目的与任务的同时，关注有运动天赋的后备人才的发掘、培养与指导；更新学校体育工作的.观念，在坚持以生为本、促进学生身心健康全面发展的“素质教育观”的同时，建立培养体育后备人才的“体育人才观”。

三十一、培训对象：

三十二、教学计划：

三十三、短暂的三天培训使我明白了教学里面有大学问！

三十四、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

三十五、培训资源情况：

三十六、培训模式、方式：培训管理模式、教学模式及具体的教学方式。

三十七、根据相关要求，聘请了相关专家。具体见附件材料。

三十八、选派专人担任教学班主任，负责组织管理，广泛吸收课改信息，加强与学员之间的互动。

三十九、总结十年新课程教学改革和“体教结合”的实践经验，研讨“阳光体育”和改善学生体质健康措施，为有效实施体育教育学，有效推进阳光体育、有效改善学生体质健康状况，有效处理学习与训练的关系并形成体育后备人才可持续发展的模式，奠定基础

四十、学会备课，对新老师十分重要。教学是基于课程标准的教学。所以应先熟读课程标准。像前言、课程性质、阶段目标等，这些都不容忽视。要根据学科特点分析教材，看教材，我要做到以教材为载体拓展教材之外的知识和潜力，最后写详案多准备。

四十一、项目背景：

四十二、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

四十三、集中授课：由“江苏省万名中小学体育教师培训”专家组成员、省内知名专家、县市区体育教研员，以及淮阴师范学院体育学院体育教学、训练方面的教授组成讲师团，完成培训计划通识理论课程、专题教育课程的培训。讲授采用大班教学为主（每班75人左右）

四十四、选派专人担任生活班主任，负责后勤保障工作。

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