余世维讲座心得6篇，余世维的讲座

余世维讲座心得精选6篇

一、学科教学渗透心理健康教育的方法

二、教师对教育理念和教学方法的认识与理解还有待提高。

三、心理健康教育不仅仅要注重学生的智育发展，更应重视学生的心理素质的全面培养，心理辅导的重要性。心理辅导要着眼于未来，通过各种形式加强对学生的心理健康教育。

四、学生在学习和生活中，会遇到各种各样的心理问题，而心理困惑是最难把握的。学生心理问题是一个涉及面广、情感复杂的问题，学生不可能一开始就认识到心理健康，也不能一时无所适从。我们应该做一个有心人，把学生的心理健康教育作为一项系统工程来抓。

五、心理健康教育要以促进学生的全面健康发展为目标。心理健康教育要以促进学生的全面发展为目标，不可忽视心理健康教育的实践性与创新性。心理健康教育不是一门可有可无的课程。在课程改革实践中，教师不再把心理健康教育当作单纯的知识传授者的职业，而是成为一个心理健康教育的实施者。教师不再是学生认识心理健康的辅导者，而是帮助学生确认自己的价值观，确立正确认知心理健康的标准，并且要用正确积极的情绪状态去面对自己的学习和生活，以及生活中遇到的烦恼。要用积极乐观的生活状态去面对生活。

六、课改理念和现代教学手段的运用还不能完全适应现代课程改革的需求。

七、在小学开设心理健康教育课程，为全体学生上好心理健康课，各学科教师应根据不同年级的学生特点和认知心理特点，设计好教育活动。教师应针对不同年龄段学生的心理特点，创设丰富的教育情境，提供心理教育的资料。

八、在这次讲座中听了余世维先生的专题讲座，收获颇多，现将自己的心得体会汇报如下：

九、我是很认同公司发展理念的，我觉得公司是个年轻的公司，有着年轻的员工和领导。与一个人的成长是相似的，一个公司在年轻的时候积累的越多，在未来竞争中才会处于领先。所以每个成员不断的学习是很重要的。我们可以设想一下公司的文化是一个强调学习的文化，营造好的向上的学习氛围，把学习工作制度化，以提高每个员工的实力；每个员工都很强，公司怎么会有不强之理？

一十、以上是鄙人的一点感触，籍以激励自己。

一十一、心理健康教育不仅要有一个正确的方法，而且要逐步渗透到每一个学科。心理健康教育不应只是简单地把知识灌输给学生，要让学生认识到心理健康的重要性，并且要注重培养学生乐观向上的心理品质。要促进学生的全面健康发展，首先要注意教师自身的心理素质。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系，一是教师与学生的关系，二是教师与学生家长的关系，因为只有教师和学生家长的关系处理的和谐才能使学生在校园里健康、欢乐地成长。

一十二、在我们身边，很多人的一些行为是表现的不好，而是不愿意去追究和追求物质财富实现。我们应该从自己的生活出发，追求物质财富实现和追求精神财富实现统一起来。在追求物质财富实现的过程中，要注意追求物质财富实现的价值和意义。实践表明，物质财富实现的价值和意义应该体现在追求物质财富实现的意义上。

一十三、观察力不管在哪个场合都得用，只要用心会发现很多问题。在发现问题的基础上要想办法解决要果断不要拖拖拉拉也就是一个决策力。如果每次遇到问题都会正确果断的处理好这样的话你的能力各方面会影响到别人甚至周围的人，这样你有可能已经成为别人心里的榜样了，以后不管什么事大家执行的很到位。

一十四、余世维先生说“一个人最大的价值应该是在他的价值中得到体现。”这句话说明了人们在追求物质生活上所表现出来的精神状态，以及由此产生的积极心理活动。在生活中，人们追求物质生活的目标是要求人们追求物质生活的价值，追求物质生活的价值是要求物质生活的有价值。

一十五、加强学科教学渗透，抓好心理健康教育

一十六、再谈谈团队，我认为一个好的团队是5个人左右,现在公司实施政策是以3个人为一个团队我们在一起没有什么疏离感，只是在他们说家乡话的时候有一点陌生，这也和到新环境还不熟悉有关。我们在其它人眼里应该体现出的是不可战胜的凝聚力和创造力。每个人都抱着互相学习的态度，扬长避短，每个人就都会有所突破取得进步！

一十七、提高了理论水平

一十八、xx年，我校的师生一起聆听了北京市教育学院的余世维讲授的《中小学生心理健康教育》和《小学生思想品德教育》两门课程。通过这两门课的学习，我们的心理学观念又一次得到了更新与洗礼!下面谈谈我对中小学心理健康教育的一点体会。

一十九、物质财富的实现，不仅仅是物质上的物质上的物质，而且要有物质的价值。这个世界上，物质财富的实现，要求人们从物质生活的本身出发去思考和寻找物质生活的价值。这样，物质财富的实现就不仅仅是物质财富实现的价值了。我们应该把这个世界中的物质财富当作一种财富来追求。在追求物质财富的道路上，我们的价值应该体现在追求一种物质财富的实现和追求一种物质生活的价值。

二十、在这次的学习中，我学到了很多，这次的学习主要是针对当前教学，对以后工作有很大的帮助。现将自己的几点心得体会总结如下，希望能对自己有所帮助。

二十一、给学生一个自我表现的机会，让他们觉得，自己表现的机会有多么的重要。

二十二、良好的教学物质环境是促进学生自主学习、合作学习的强大动力。学生只有在良好的教师精心设计的教育教学物质环境中，才能潜移默化地受到教育和感染。教育实践证明，师生心理环境对学生的学习、生活、成长和发展有着积极的影响。

二十三、这次培训让我感受到了一次系统的理论知识学习，使我对新课程教育教学观有了更新的认识，我认识到新课程的基本理念：以学生为本，以学生发展为本，培养创新精神和实践能力为主。这些新理念，对于我们的班主任工作，提高了思想认识，开阔了眼界。

二十四、我们应该把物质财富作为追求精神财富实现的唯一途径来追求物质财富实现。实践表明，物质财富实现并不意味着物质财富实现了，而是一种精神财富实现。物质财富是物质财富实现的价值和意义的实现，而是物质财富实现的意义与意义，实现物质财富实现和追求人性财富实现统一起来，实现物质财富实现和追求精神财富实现统一起来。

二十五、通过这些班主任老师有着自己独特的教学风格和特色。她们在课堂上，有着自己独特的魅力，在教学中能把握时机，注重学生的学习兴趣的培养，注重培养学生的探究精神，她们以身作则，处处注重培养学生学习兴趣的培养，她们的一言一行都是学生学习的榜样和示范。在这些优秀班主任老师的言行中，真正体会到了什么是真正的教学，什么是教师应该具备的教学素养。

二十六、开阔了眼界，增长了知识

二十七、心理健康教育不是一朝一夕的事，是一个长期的过程，需要我们做深做细。要善于与学生沟通思想，关心爱护学生，对学生严格要求，耐心指导，使学生能健康快乐地成长。

二十八、所谓“在其位谋其事”，每个普通员工和他们的管理者是一样的，在自己的岗位上就要承担起相应的责任，能够做到为事情的结果负责。我刚进公司，还是新人，不能说对发生的所有事都没有责任。我们新人也是有岗位责任的。进了公司需要的是一种主人翁的意识。哪里有什么需要改进的地方应该自觉学习去完善。其实很多企业的不少员工是缺乏主人翁意识的，缺乏了这种意识就会导致逃避和推卸责任。

二十九、这个世界上没有物质的东西是不值得生活的。物质生活的价值是通过自己的努力，获得物质财富的。因此，我认为物质财富的价值，应该成为一种价值。物质生活的意义是什么?

三十、给学生创造一个自主、合作、探究学习的环境，保证学生获得成功的体验，培养学生的能力。

三十一、要创设和谐的教育教学物质环境。

三十二、通过此次学习，我发现了自己在以下几方面存在的问题。

三十三、事实上，公司给与了我们新人很多的机会和空间。我们心中应该抱有更多成功的动力。拥有哪种思想，就有什么样的结果；没有追求成功的心，就没有好的结果。有了想法就需要行动，日臻完善自己，养成好习惯，我们会成功的。

三十四、给学生供给一个展示自我的平台，让他们在学习中发现问题、解决问题，体验成功、感悟成功，增强自信心。

三十五、心理健康教育课，不应仅仅只是课堂上的知识，还应该包括心理卫生、学习、人格发展、交往等方面。我们要通过课堂教学，通过各种活动，让学生获得心理知识，形成自我教育意识，真正懂得自己的过去，是一个成长、进取、乐观的中小学生。

三十六、对教学过程的反思和实践能力还有待提高。

三十七、听了xx老师讲课后，我确实体会很深。他讲的每一句都是结合着我们现实生活中的事实，非常符合实际。

三十八、提高了思维能力

三十九、假设经理人常犯的错误如果真的都能得到解决，我们员工也应该是“上有政策下有对策”的。这并不是说要去消极地抵触，而是要拿出自己更好的表现来。

四十、通过此次学习，我对新课程改革有了更加深入的认识。

四十一、学生的心理健康是以促进学生的全面健康的发展为目标的。心理健康教育应该以学生的心理发展为本，为学生的终生发展打下良好的心理基础和基础，促进他们的身心全面健康地发展。心理健康教育要以促进学生的全面健康发展为目标，不可忽视心理健康教育的渗透性与实践性。因此，我在教学中注意了以下几个方面的渗透：

四十二、教育的目标就是促进学生的全面健康发展。创设和谐的教育教学物质环境，应从注重知识传授、道德教育和人格培养两方面努力。

四十三、我觉得余世维老师讲的成功的领导所具备的一些条件其实和做人的道理有很多相似之处，以前可能是和社会接触太少的原因，现在随着年龄的增长和工作的因素让我深有体会。比方说我自己，我以前的性格很急躁不管大事小事都慌慌张张，责怪别人，但是自从结婚之后可能是受我老公的影响吧我的性格变了好多。我老公不管什么事他都心平气和的和我讲道理，他经常说对我的一句话就是‘当事情已经发生了千万不要慌不要哭也不要埋怨，冷静之后再想办法去处理。他做事情比较稳重这点我很欣赏他，他做事都会让我心服口服。

四十四、我们应该以一种正确的态度来对待物质财富，在追求物质财富的过程中，实现价值的实现和追求的实现，要注重追求物质财富实现和追求人性财富实现的统一。我们应该把物质财富的实现与追求人性财富实现统一起来，在追求物质财富实现的过程中，实现人性化的实现，追求物质财富实现和追求人性财富实现统一起来，在追求精神财富实现的过程中，实现人性化的实现。

四十五、这个月初公司组织学习了时代光华讲座之经理人常犯的11种错误，颇有感触。虽然不是针对我们刚入工作岗位的新人的讲座，但它还是包含了做人做事的很多道理，值得我们去考量一下自己。

四十六、注意心理辅导，加强学生的心理疏导

四十七、做为一个成功的领导者也是一样就像余世维老师讲的要具备一个很好的根性还有一个能力，想要别人心甘情愿去为你做事首先就要自己以身作责去做好每一件事，毛泽东说过一句话：“得民心者得天下。”，还有一个很好的组织能力，如果一个团队组织不好像一盘散沙也没有用。不管在哪行哪业做为一个成功的领导者在沉稳的基础上都具备的几个能力；观察力、思考力、决策力、影响力、执行力，于是为把它们用大树来做比喻我认为很恰当。

四十八、在教学中，我们要努力营造一种良好的学习心理氛围，创设一种、平等、和谐的教育教学情境，充分尊重学生的人格，给孩子一起自由的发展空间。

四十九、平时工作的时候应该努力的表现，犯了错误的时候就应该承担起责任，不能不停的辩解。接受批评和虚心态度应该是我快速成长的前提。作为新人要想很快地进入和适应环境应该随时随地随人随事得去学习。对于我来说主要是听，听师傅们是如何处理询价、报价等中的问题和他们的说辞；问，在碰到问题和不解时要问得清楚明白；想，想他们这样做、那样说的原因；练，练在平时学到东西和知识。我想这样可以让我们新人做得更好。

五十、新课程改革，强调了课程实施过程中师生平等，学生是学习过程中的主体，在教学过程中，教师是课程实施的组织者和参与者。课堂教学的改革，要求教师首先转变自己的角色，在教学过程中，要把学生当作学习的主人，教学过程是师生和谐交流的互动过程，教学过程是师生之间互动和共同发展的过程。课堂要以学生为主，以学生的学习和发展为本；要注重培养学生的合作交流能力，培养学生的创新思维，发展学生的探究创新能力，培养学生的实践能力和创新能力。我们教师要努力成为学生学习的引导者，激发他们对学习的兴趣，要使学生体验到学习的成功，必须尊重和促进学生的发展。新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，要关注学生的发展，促进学生的个性发展。教师应当是教学活动的组织者、指导者、引导者，而不是知识的化身。要让学生参与学习过程，首先教师必须做到：

余世维的讲座