绝句，绝句江碧鸟逾白古诗

绝句 杜甫 江碧鸟逾白

一、指名学生贴图，说说理由，以引导学生理解诗句含意。

二、汇报交流，教师出示景物图。

三、同桌诵读诗句，体会语感，尝试用斜线画出诗句中的停顿。

四、检查自学情况。

五、品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。

六、残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。

七、暮江吟：黄昏时分在江边所作的。吟，古代诗歌的一种形式。

八、白鹭：鹭鸶，羽毛纯白，能高飞。

九、既然是古诗，就要读出古诗的韵味。谁能说说怎样才能读出韵味？

一十、真珠：即珍珠。

一十一、西岭：即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云千秋雪。这是想象之词。

一十二、长夏：盛夏。

一十三、交流释疑。

一十四、微躯：微贱的身躯，诗人自指。

一十五、借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。

一十六、绝句 杜甫 江碧鸟逾白

一十七、出示整图，引导学生理解诗意体会诗情。

一十八、月初三：农历九月初三的时候。

一十九、黄鹂：黄莺。

二十、出示有关春景图二幅。

二十一、引导学生正确理解“窗含”“千秋雪”及相关诗句的意思。

二十二、引导质疑：读到这儿，古诗中还有那些地方，你们弄不懂的？

二十三、教师简介写作背景。

二十四、指名同桌汇报：一生读，一生板演。其他学生点评。

二十五、男女生按标记赛读背诵。

二十六、学生按要求自学。（要求：读准字音，读通诗句，学会生字）

二十七、能正确流利有感情的朗读背诵《绝句》。

二十八、背诵并默写《绝句》。

二十九、学会诗中生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”“千秋雪”“门泊”“万里船”。

三十、引导学生解题，介绍绝句与杜甫的资料。

三十一、是呀，春天万物复苏繁华似锦，到处都充满了生机！今天我们就来共同学习一首关于春天的诗，这就是——（揭题齐读）

三十二、配乐齐背古诗。

三十三、引导诗歌写法：这些春天的诗告诉我们只要善于抓住最能突出春天特色的景物，比如春雨春潮春柳，就能写出春天的蓬勃生机。

三十四、瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色 。

三十五、学生自己创作诗歌。（可播放一段古典音乐）

三十六、把你已经创作好的春天的诗，向本班“春之声”诗刊投稿。

三十七、谈话导入：同学们，当严寒的冬天过去的时候，什么季节来临了？春天是什么样的？

三十八、学生默读，用笔画出诗中写到的景物。

三十九、教师小结：诗人正是透过窗户看到了近处的——，远处的——（相机板书：近景远景）

四十、可怜：可爱。

四十一、理解诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，指名说。

四十二、月似弓：峨眉月，其弯如弓。

四十三、抱：围绕。

四十四、引导学生背诵其他春天的古诗，并试着说说古诗写了春天的什么景物。

四十五、窗含。是说由窗往外望西岭，好似嵌在窗框中，故日窗含。

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