看海的心得体会及感悟，看海

看海的心得体会及感悟 看海感想说说

一、用好教材、超越教材，课堂得到延伸

二、从县城进入草海，首先映入眼帘的就是草海码头和道路两旁艳丽的花海，沿着木板铺成的梯子向前延伸，我们可以进行两种游览选择，一种就是继续沿着弯弯曲曲的木梯往前漫步，早晨放眼望去，水雾袅绕，与远处连绵不断的乌蒙山相映衬，形成了一道美丽的风景线;其二就是选择撑一艘小舟，沿着两岸垂柳依依的渠道驶去，一路有看不完的风景、道不完的情思，令您感受真正的“舟行碧波上，人在画中游”的境界。当您的小舟荡漾在水草相映的碧波中，倘若您身旁坐着自己的亲人、朋友、同学或爱人，请闭上您的双眼，倾听草丛中鸟儿嬉戏的水声、触摸船桨光滑的节痕、迎接微风拂面的洗礼，顿时可以除去您心中的烦恼、释放自己的心灵、减轻您的工作压力、进去心灵清幽之地、享受心旷神怡之感。

三、小普陀是洱海里风光明媚的景点，也是佛教文化浓郁的地方。大概是在明朝崇祯年间，这附近的渔民捐资在岛上修建了这座两层歇山顶的楼阁，楼下供的是大肚弥勒，楼上供奉的是观世音。大理佛教有一个显著的特征，就是亲近菩萨甚过亲近佛陀，所以大理白族在寺庙中供奉的也大多数是观音。观音有男相也有女相，洱海小普陀里供的是女相观音。这是大理与西双版纳和德宏一带信奉的小乘佛教明显的不同之处。

四、创设情境，也有助于人与文相融。根据低年级学生乐于表演这一特点，在引导学生体会青蛙和松鼠登山的辛苦、感受他们顽强的毅力和坚持不懈的精神时，创设了“青蛙登山”的情境。师生共同参与表演，佩上标志，师扮演“松鼠”，生扮演“小青蛙”，在“松鼠”的带领下，“小青蛙”一级一级往山顶跳。在表演活动中，学生情绪高涨，思维活跃，仿佛置身于童话故事中。他们把自己想象成一只登山看海的小青蛙，通过亲身体验，感受到小青蛙登山的不怕困难，坚持不懈的品质。在生动活泼的活动中，人与文融合在一起，情感得到了升华。

五、在我们的前方，大家所能看到的这个玲珑剔透的小岛，就是洱海中最小但又最负盛名的岛屿一小普陀了，在洱海里，小普陀可以说是“袖珍小岛”。岛虽然小，但名气很大，在介绍大理的画册中少不了有它。

六、欢迎各位来到“五朵金花”的故乡一大理，现在我们的游船正行驶在洱海的泄水河道——西洱河之上。游船的航行方向是由西向东的，再往前行，大家便可以看到烟波浩淼的洱海了。

七、醉饮葡萄沽美酒，四水西流永不还。

八、假若有一天你想要更好地体验威宁，我建议你先下草海，在到凤山，这里站得高看得远，可以把草海全览无余。这样便达到“意溢于海，情满于山”的智者境界。

九、教学中还强调了对学生学习方法的点拨，如朗读指导。“学习用普通话正确、流利、有感谢地朗读课文”是第一学段的一个重要目标。因此，朗读训练也是本课教学的重中之中。在指导朗读对话时，引导学生要读好苍鹰的话，就要把自己当成一只苍鹰来读。“指路”要读出指路的语气;而苍鹰有强有力的翅膀，飞上高山很容易，所以它的话还要读得轻松。这样层层点拨，学生慢慢就读出味来了。同样，要读好松鼠和青蛙的话，也要把自己当作松鼠和青蛙，体会不同的心情，才能读出恰当的语气。在指导朗读“就这样……”一段时，我就告诉学生要一边想象一边读，才能读出感情来。

一十、各位游客朋友大家好，欢迎您做客“高原鹤乡，阳光威宁”，这里是贵州西部门户，这里是贵州屋脊;这里有一坐古老的城池，一片神奇的土地，一片未敢忘怀的的水域……今天很荣幸由我带领大家一起游览如诗如画的威宁草海，在此呢，预祝各位游客朋友旅途愉快!

一十一、落实基本功训练，凸显语文本质

一十二、其实望夫云只是一朵气象云而已，它一般出现在冬春时节比较晴朗的日子里，是由于空气的高速流动而形成的。这与苍山洱海的特殊地理位置以及玉局峰的山势陡峭有关。它的出现，预示着印度大陆干燥强烈季风的来临，它是洱海船只安全航行的报警器。石骡子则是洱海中的一块暗礁，民间也称它为定海桩，现在这块礁石已经露出海面，被船家当作航标。但是富于想象力的白族人民赋予了它那么动人的一个传说，使得望夫云、海上的礁石，以及罗荃寺很自然的联系到了一起。把一云、一石、一寺变成为生动、形象、实体的美，也使得望夫云在大家的心目当中变得更加神奇， 也更加有趣了。

一十三、最后，借助“童话天地”向学生推荐课外读物，“像这样既生动有趣又能让我们受到启发的童话故事还有很多很多，请小朋友们利用课外时间去尽情地阅读!”通过老师的引导，逐步培养学生课外阅读的习惯，使课堂得以延伸。

一十四、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。我认为，阅读教学不是教师通过教材向学生传递知识;而是教师以教材为载体，引导学生掌握语文学习的方法，促进学生发展的过程。因此，教学中我没有把自己对教材的理解灌给学生，而是启发学生自己去阅读，去感悟，发现学生思维的闪光点。在理解“青蛙跟着松鼠登山”时，课文只提到“累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水”;我在指导学生表演、朗读后，拓展学生的思维，启发想象：除了“累了、渴了”，青蛙登山时还可能遇到哪些困难，又是怎样克服的?这样，学生的想象插上了翅膀：“受伤了，咬交牙坚持住;”“跌倒了，爬起来继续向上跳”……品读完课文后，我提出了一个问题：“读了这个童话故事，你有什么感受?你想说点什么吗?”这时，学生踊跃发言，有的说：“我想夸夸青蛙”，有的说：“青蛙不怕困难”、“青蛙一心想着自己的目标坚持不懈”……有的学生的回答令人拍手叫好：“是苍鹰和松鼠帮助了青蛙，还有自己的毅力帮助了青蛙”，“我要学青蛙不满足于湖边想看大海，我也不满足于学一点知识，而要学很多很多知识。”这样的答案比“世上无难事，只要肯登攀”更丰富、更贴切。由于重视学生的独特感受和体验，超越了教材，陶冶了情感。

一十五、今天，各位嘉宾不远万里来到大理，感受这里的历史、文化、风俗、民情、那我们也希望这小普陀能给各位带来幸福和平安。

一十六、威宁草海，象一颗晶莹的蓝宝石，闪耀在祖国版图西南云贵高原上。它的常年水面27.5平方公里，有5个杭州西湖那么大。这里更是著名歌唱家郑绪兰《远方飞来的黑颈鹤》歌声里的国家一级保护动物黑颈鹤跳舞的地方，也是人鸟和谐的胜地。草海，四面环山，浪静波恬，恰似镶嵌在在乌蒙群山之中的一颗明珠。草海，鸟的王国，中国第二大鸟海，海内有157种水鸟，水下众多水草，像一片片绿色的地毯铺垫水中。草海西鱼红虾肉鲜美，它的落日神奇而美丽。站在绿荫覆盖，苍翠秀丽的阳关山看草海，那是一种特殊的景致。阳关山它东与六桥烟柳堤遥遥相望，西与西凉山隔水并峙;海面辽阔，一望无际。近看海水淡黄，稍远蔚蓝，远处翠绿，再远有种水天相连之感。当太阳无私的把晚霞送给这片水域，整个湖面变得五彩缤纷的世界。

一十七、被誉为“高原明珠”的洱海，是大理风景区的主要风景资源，也是白族祖先最主要的发祥地。迄今为止，在洱海及其周围的山坡台地上所发现的新石器时代遗址共达30多处。海东金梭岛就是一个著名的新石器遗址：最近又发现双廊玉几岛也是新石器时代和青铜器时代的重要遗址，除了出土大量生产生活用的石器、陶器之外，还有青铜器山字形格剑、铜柄铁刃剑，以及铸造这些兵器的陶范。由此可以推断：它或许还是古代白族先民冶炼铸造青铜器直至铁器时代的生产基地。在这里每个时代都有历史的遗留，我们似乎可以听到白族祖先从远古一步步走向文明时代的足音。因此，也可以说：洱海是白族的摇篮。

一十八、教学手段灵活，重视点拨学法;

一十九、各位旅客朋友们：

二十、大家好

二十一、小普陀远远望去就像一个天然的盆景置于洱海当中。传说观音当年来到大理，看到这里风光秀丽，气候宜人，白族人民勤劳、善良，她非常喜爱这块土地。另外，她还看到洱海里面蛟龙很多，常常掀起狂风恶浪，于是就把一枚镇海大印置于洱海当中，希望它能永保大理的平安。这块礁石就是观音菩萨用来镇住蛟龙的大印。所以，“小普陀”也被称为“海印”，那么附近的渔村也就因此而得名“海印村”。

二十二、洱海因气势如海而形状如人的耳朵而得名，是由于地壳运动而形成的断层湖。她是我们云南省的第二大高原淡水湖，在古代文献中曾被称为：叶榆泽”、“昆弥川”水面海拔1972米左右，北起洱源县江尾乡，南止于大理市下关镇，形如一弯新月，南北长41.5公里，东西宽3到9公里，平圪水深105米，最深处达20.5米。·洱海的水域辽阔，周长为116公里，面积约为251平方公里。洱海属澜沧口水系，北有弥苴河注入;东汇波罗江，西纳苍山十八溪水，此外.海底断层中还不断有潜水涌出，因而形成永不枯竭的湖泊，水原丰富，汇水面积2565平方公里，平均容水量为28.2亿立方米，湖水从西洱河流出，与漾濞江汇合后注入澜沧江，最后注入太平洋，由于洱海水的流入与流出，使得洱海水质优良，适于各种鱼、虾以及贝类的繁殖与生长，同时，也使得洱海有着丰富的水产资源。

二十三、野马腾效青草地，铁锁孤舟一只船;

二十四、这是前人对威宁县城及城郊八大景点的描写，又叫《威宁八景诗》。威宁立于飞凤山下，群山环抱，如一艘天然的航母停泊于草海边上;诗中未提及的是城西北，现草海火车站后面的“双霞洞”过去妙若仙境，相传明惠帝朱允文逊位，化名乐隐秀才在洞内隐居过，并有这样的对联留于洞门：洞云含雨润，山月弄晴辉。

二十五、现在我们的游船路过的是观音阁，观音阁在大家的导游图中标的名孛叫天镜阁，古时候称作罗荃寺;这罗荃寺，与我们苍山的一朵云——望夫云有着密切的联系。望夫云的传说，在我们大理，可以说是家喻户晓，人人皆知了。在这儿呢，简单的给大家介绍一下望夫云的传说。 相传，南诏国王有一个聪明美丽的公主，她在“绕三灵”的盛会上，遇见了一位年轻英俊的猎人，两人互相爱慕，暗订了终身。公主向父王吐露真情，请求答应这门婚事，国王听后，非常气愤，把公主关进深宫。公主伤心极了，整天闷闷不乐，不思茶饭，盼着猎人来救她出去。公主让贴身侍女去苍山找到猎人，转告自己的处境和思念之情。猎人得知后，非常着急，但公主禁锢深宫，他无法接近。他在苍山上狂奔，高声呼唤着公主的名字，他们纯洁的爱情感动了山神，山神送给猎人一对翅膀，猎人有了翅膀，便悄悄飞进王宫，带着公主从宫墙飞了出来。这里，南诏王找不到女儿，又气又急，请来了海东的罗荃法师。罗荃法师用天镜照出来公主正在玉局峰的岩洞里，就作法用大雪封山的毒计来威胁公主回宫。猎人冒险飞到罗荃寺偷来了罗荃法师的八宝袈裟，准备给公主御寒，当他飞到洱海上空时，可恶的罗荃法师将他打落到洱海中，把他变成一块礁石——石骡子。公主在玉局峰上久盼丈夫不归，当她听到这个消息后，就悲哀忧郁而死。公主死了之后，她的精气变成一朵白云，每年到了严冬腊月时，这朵白云就升到玉局峰的顶上向洱海眺望。而这朵白云一出现，洱海上就会狂风大作，一直要到现出海底的石骡子，风浪才会停止。据说这个时侯就是公主要把海水吹开，看一看海底的情人。不过确实，一旦望夫云出现，即使是再好的晴天，顿时也会狂风大作，惊涛骇浪，所以渔船也就不能够在海上行驶了，所以，当地的渔民也把望夫云称为“无渡云”，也就是不能渡船的意思。

二十六、这里是少数民族聚居地，民族风情浓厚，有彝族彝年和火把节、回族开斋节、苗族苗年和六月六等。你若喜欢彝族文化，第二天你可以往东线走走，先到盐仓镇的彝族向天群墓考察，它酷似玛雅金字塔的祖摩乌曲(君王墓地)。接着大板底乡的彝族村寨看看，在海草花场，在彝家木屋，在裸戛彝村，你会听到钩魄销魂的曲谷(情歌)、如诉如注的阿勺(酒礼歌)、催人泪下的啃荷(丧歌);可以看到古老神秘的古彝戏也是非物质文化遗产《撮泰级》，广为流传的酒礼舞、铃铛舞，著名的《阿西里西》以及富有特色的彝族村寨和传统民族特色节日。

二十七、威宁草海，象一颗晶莹的蓝宝石，闪耀在祖国版图西南云贵高原上。它的常年水面27.5平方公里，有5个杭州西湖那么大。这里更是著名歌唱家郑绪兰《远方飞来的黑颈鹤》歌声里的国家一级保护动物黑颈鹤跳舞的地方，也是人鸟和谐的胜地。草海，四面环山，浪静波恬，恰似镶嵌在在乌蒙群山之中的一颗明珠。草海，鸟的王国，中国第二大鸟海，海内有157种水鸟，水下众多水草，像一片片绿色的地毯铺垫水中。草海西鱼红虾肉鲜美，它的落日神奇而美丽。站在绿荫覆盖，苍翠秀丽的阳关山看草海，那是一种特殊的景致。阳关山它东与六桥烟柳堤遥遥相望，西与西凉山隔水并峙;海面辽阔，一望无际。近看海水淡黄，稍远蔚蓝，远处翠绿，再远有种水天相连之感。

二十八、兴趣是学习的第一动力，而恰当的情境能有效地激发学生的学习兴趣。结合《青蛙看海》是一篇童话故事这一特点，在教学时，创设了一个“童话天地”的情境，将相对枯燥的语文学习和学生喜闻乐见的童话故事有机联系。借助多媒体课件，在导入时，先向学生展示了一个色彩丰富、画面生动的“童话天地”，然后由大家熟悉的“智慧老人”发出邀请：“欢迎进入童话天地”，紧接着，“童话天地”之门打开，课题“青蛙看海”跃然画面。短短二三十秒的时间，一下子扣住了学生的心弦，迅速激活了学习热情。在课堂即将结束时，“童话天地”重现，向大家展示其丰富的内涵 ，既首尾呼应，又将趣味贯穿始终，使整个教学融入一个完整、和谐的情境之中。这样的情境设计，使学生感受到的学习的乐趣，唤起了学习的欲望，乐于学习。

二十九、在白族人的心目当中，小普陀是最富灵气的一个小岛了，附近村庄的白族人民，每到逢年过节，或者是遇到任何喜事，都要到小普陀进行祭祀，以示庆贺或者是以求平安，每当新郎新娘结婚的这一天，新郎还要用小船载着新娘绕岛三圈，希望小普陀能为他们带来：幸福、吉祥。

三十、现在我们的游船正行驶在洱海的泄水河道——西洱河之上。游船的航行方向是由西向东的，再往前行，大家便可以看到烟波浩淼的洱海了。

三十一、现在我们的游船已经行驶在碧波荡漾的洱海了。

三十二、草海位于毕节地区威宁彝族回族苗族自治县的草海镇，离县城仅1公里、毕节市125公里，从世界上最大的天体花园——百里杜鹃，可延毕威高速或g326均可到达，上接云南昭通，下接凉都六盘水，内昆铁路贯穿南北，交通便利。

三十三、“全面提高学生的语文素养”是本次语文课程改革的基本理念之一。因此，我在设计本课教学时，抓住第一范文的本质，落实了学生的语文基本功训练。教学中以读为主，通过反复阅读，培养学生的语感，熏陶学生的情感。此外，词句训练也在教学过程中自然展开。如在教学“苍鹰指路”时，联系苍鹰的话“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了”，进行“只要……就……”的句式训练;指导学生结合上下文和生活实际了解文中词语“一级一级”、“不知不觉”的意思……这样，在教师的指导下，学生积极建构知识，将理解语言、积极语言、感悟语言融为一体，知、能、情的培养在相应结合中进行。

三十四、单一的教学模式会使学习枯燥乏味，学生易疲劳。为了避免这类现象，提高课堂教学质量，教学中采用了多种教学手段，如分角色读、师领读、演一演等，使课堂气氛保持活跃，结构有张有弛。其中多媒体起到了明显的优化课堂的作用。《青蛙看海》是看图学文，加之二年级学生的形象思维强于抽象思维;因此，课文插图、重点语言训练都借助多体展示。尤其在教学“松鼠帮助青蛙登山看海”时，设计了课文录音配上动画。多媒体声、情、画并茂的演示使学生的注意力高度集中，大大激发了他们的求知欲，刺激了学生多种感官参与感知。在听听、看看的基础上，学生对课文有了感性认识，再读读课文，就不难想象松鼠帮助青蛙的情景，体会出青蛙由失望到又充满希望的心情变化。教学采用了图文式板书，课题、高山和大海的简笔画，三张动物图片构成了美观新颖的板书，它和教学环环相扣，最大发挥了板书的功效。根据学生的回答，出示老鹰、青蛙、松鼠图片，尊重了学生的主体地位。图片的移动，形象展示了教材内容，并且起到了引导和控制学生的思路，使学生定向注意和定向思考的作用。随着讲解，老师廖廖几笔勾勒的“高山”、“大海”，使只可意会不可言传的事物，一经图示，则一目了然。既生动形象地再现了原文，还发挥了激发情感、入情入景、指导朗读的功效。

三十五、小普陀周长只有200多米，全由石灰岩构成，总面积约有七十平方公尺。这里为什么叫小普陀呢?普陀是梵文普陀珞伽山的缩写，意思是小白花山或小花树山，传说是观音在印度修行的地方。因此，凡是传说中观音显圣地大都称为普陀山。比如我国四大佛教名山之一的浙江普陀山就是由于小普陀的外形比较像传说中观音的道场，但又因为它的规模和地形都比较小，所以得名“小普陀”。

三十六、大家好，欢迎各位来到“五朵金花”的故乡一大理。

三十七、渔人闹市三江口，六桥烟柳遇神仙;

三十八、现在就让我们来见识一下草海吧!草海堪称鸟的天堂，草的海洋，是高原上一颗璀璨的明珠，贵州省最大的天然淡水湖和七个国家级自然保护区之一，也是全国三大高原淡水湖之一。零二年，古巴国家旅游规划的世界旅游组织官员迈克先生考察草海曾感叹：在古巴我最终提炼是——生活需要加勒比海，在中国我的最终感悟是——生活更需要草海!

三十九、凤饮龙泉第一山，脱冠饯别两分难;

看海