幼儿园大班教案五大领域，玩三个女幼儿一个夏天的说说搞笑

幼儿园大班教案五大领域

一、根据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲述这个故事。

二、师：这个节目看过吗？幼：看过。

三、2．幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

四、总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

五、总结

六、哦，原来晚上卡卡又听到砰砰砰的声音，所以卡卡都睡不着了，眼睛瞪的圆圆的。爸爸说可能是水管的声音，所以他也就觉得可能是水管的声音吧。

七、课件、图书

八、第四页：

九、我们来看看。教师阅读文字。

一十、开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的变化，最后通过歌曲小结内容、提升经验。第三部分迁移想象，尝试结合自己已有经验说说春天的变化。

一十一、活动中孩子们表现积极，非常的活跃，充分体现了活动的趣味性，我们以后还会继续举办这样的活动，培养孩子的动手能力

一十二、1．教师交代操作要求啊呀，你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。

一十三、延伸——树荫下真凉快

一十四、师：哦，小朋友说的都是宝宝，那除了宝宝还有谁啊？幼：还有爸爸，还有村长。

一十五、学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸

一十六、师：今天我们每个家庭表现得都不错，通过合作救出了我们的小动物。现在村长宣布任务顺利完成。宝宝和爸爸互相抱一抱庆祝一下吧。幼：(幼儿拥抱)

一十七、这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的'问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。

一十八、师：1、幼儿跟读书名。

一十九、整理环境、幼儿离场（在音乐声中，幼儿有序离场）

二十、师：1、到底是不是呢?我们一看这本书《什么声音?》。(教师指着书名)

二十一、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家"串门"。

二十二、师：1、又到了晚上，卡卡在干什么呢?他睡着了没有?他睡觉时又听到了什么?

二十三、创设布谷鸟、柳树、桃花的家；幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花；草地故事内容创编的歌曲录音四、 教材分析：

二十四、环节的设计“巧”。这次活动中，我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进行小结。第二个环节我是以图片的形式来对“没有树木和绿化之后会发生什么事情”进行小结。第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对“学他，不学他”这个游戏进行小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。

二十五、师：哎呀！看看我们到了哪里，小动物们就子啊这个山洞里可是洞口有一只饥饿的大老虎，赶快让我们打开最后一张任务卡。最后一关的任务就是喂老虎、救动物。要求爸爸们负责喂食大老虎，宝宝们乘机悄悄地救出拼图上的小动物。最后把就出来的动物带到爸爸身边。明白了没有？幼：明白了。

二十六、结合《爸爸去哪儿》，大班哥哥做爸爸，小班幼儿做宝宝。

二十七、不足。

二十八、师：1、和第五页相比，卡卡的姿势发生了什么变化?他为什么是这个表情?

二十九、如要是本次活动中所需材料均为实材我想教学效果应该会更好

三十、结束活动。

三十一、夏天真热啊，躲到什么地方会比较阴凉呢？你还有什么办法让自己变凉快？

三十二、重点：感知春天动植物的变化。

三十三、怎么办？大家快来想想办法。（鼓励幼儿想办法，发挥想象）

三十四、师：刚刚听到的音乐小朋友们都熟悉吗？幼儿：熟悉

三十五、那他梦到的这些会发出什么声音呢?小白兔会发出什么声音?小猫呢?水管会发出什么声音呢? 到底是不是这样呢?

三十六、爸爸妈妈看到这么一大箱的火车和轨道，他们的表情和动作是什么样的?他们在想什么?他们会说什么?

三十七、阅读封面：

三十八、（尝试结合自己已有经验说说春天的变化）

三十九、为什么大家要到大树下？大家为太阳做了什么？

四十、理解感受——倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法

四十一、但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物”的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调，可以删除。

四十二、好了，看完了，现在老师要来问问那四个问题。

四十三、刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

四十四、第五页：

四十五、"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。

四十六、救救小动物。大小合作，“爸爸”扔包子喂老虎，“宝宝”钻洞救小动物。

四十七、?引导幼儿猜测，并根据幼儿回答演示ppt

四十八、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要原因。我们班的孩子求知欲都非常强，所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题，而我为了满足每个孩子都会尽可能的去回答他们。但这样一来，就会花费了很多的时间。我想这也是我在今后活动中，需要改进和提升的地方。

四十九、他听到的是什么声音呢?(翻开第五页)你们猜猜他可能听到什么声音?

五十、师：1、卡卡怎么了?鱼缸里的小雨是什么样子的?发生了什么事情呢?

五十一、第九页：

五十二、教师先向小朋友们展示实物饺子，再进行对饺子的讲解，对幼儿提出的问题进行耐心解答，让儿童们讲讲自己见过的饺子是怎么样的，引导幼儿进入课程的学习

五十三、第一页：

五十四、儿童完成作品后，我们让小朋友们自己介绍自己的成果，交流自己做饺子的方法，然后让孩子们带着他们做好的饺子进行过家家等游戏，增添活动的趣味性

五十五、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

五十六、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸"变宝"的方法。

五十七、第二次阅读大书，带着问题要求阅读。

五十八、老师扮演春娃娃）"孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢？

五十九、1．今天有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今天会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来取它？

六十、师：宝宝干嘛？幼：救出小动物。

六十一、老师请小朋友们先看看这本书，然后呢想一想你看到的，你觉得可能是发生了什么事情?小眼睛要注意看，老师等下可是要提问的!

六十二、（过程中，教师进行个别指导，减少滞后现象）

六十三、卡卡梦到了什么?

六十四、第七页：

六十五、你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上？然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听，不能光摆，想好了再举手，谁会？

六十六、是呀，夏天很迷人，但实在太炎热，火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦，今天老师带来一则故事，猜猜太阳会发生什么变化。

六十七、好了，我们已经看了一遍大书了，接下来我们想一想你觉得可能发生了什么事情?可以和你旁边的小朋友说一说。我来听一听。(你觉得是什么声音)

六十八、第三页：

六十九、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。

七十、第八页：

七十一、师：那村长这个角色就由孙老师担当，你们同意吗？幼：同意。

七十二、今天春娃娃带你们去"串门"。（理解"串门"）

七十三、提问：太阳发烧了，发生了什么事？（大地和河水变得怎么样了？小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了？）

七十四、教师开始示范，在示范过程中对每一步骤进行清楚的讲解,便于儿童接受与记忆

七十五、小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。

七十六、师：谁来做爸爸？幼：大班的哥哥做爸爸。

七十七、难点：使幼儿学会简单的做饺子方式，了解其做法

七十八、萌发大带小、大教小、小爱大的亲情，体验一起游戏的快乐。

七十九、他脸上的表情是什么样的?心情又是什么样的?

八十、带宝宝过河。家庭合作讨论，想办法利用三块泡沫过河。

八十一、师：村长为每个家庭准备了爱心标志。请每个家庭的爸爸到我这里来，挑选一个自己喜欢的颜色，大的给爸爸，小的给你的宝宝贴上。幼：（选择颜色贴在胸前）

八十二、报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）（5）小朋友们应该向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

八十三、师：宝宝们拼好之后告诉你的爸爸，你要救的是哪只小动物。幼：狗、马......

八十四、这次卡卡不仅听到砰砰砰的声音还听到了啊的一声尖叫。

八十五、想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

八十六、小耳朵准备好了没有?

八十七、教师阅读文字。

八十八、师：现在你们就是一家人了，爸爸做游戏时要照顾好自己的宝宝，宝宝也呀跟着自己的爸爸。

八十九、阅读文字。

九十、那卡卡现在心里会在想什么呢?

九十一、幼儿相互交流，讲述自己的想法。

九十二、师：1、那现在老师请小朋友再看一次这本书，但是这次看书之前可是有要求的。请小朋友带着四个问题去看书。第一个问题是：卡卡梦到了什么?第二个问题是：他为什么会梦到这些?第三个问题是：他梦到的这些东西会发出怎样的声音?第四个问题是：实际上这些声音到底是怎么发出来的，是谁发出来的?

九十三、完成任务

九十四、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

九十五、教师缓慢翻阅大书，过程中不进行提问和讨论，翻看之后自由讲述。

九十六、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

九十七、这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？

九十八、最后是教师的评析与总结，对做得好的小朋友给予表扬，对做得不好的也要给予鼓励，增强孩子的自信心和积极性

九十九、师：那里面都有谁呢？幼：石头、kimi、angle

一百、听听说说——在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征

一百零一、第六页：

一百零二、同样方法去桃花家"串门"。

一百零三、你们看看卡卡是什么表情?他没有睡觉，他的眼睛怎么样(睁得大大的。)他为什么不睡觉你们想一想，他可能在想什么?他是不是会有点害怕啊?

一百零四、你们喜欢热闹的夏天吗？夏天还给我们怎样的感觉？

一百零五、在活动过程中环节进行的轻重欠佳。每个环节我都非常细致的展开了，其实应该是轻重相结合的。我应该把第一个理解故事的环节稍微快速一点过去，因为故事只是一个载体而已，重点放在第二个迁移内化故事的环节，这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了。

一百零六、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。

一百零七、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

一百零八、妈妈的表情是什么样的'?妈妈可能会怎么说呢?

一百零九、把空白卡片应用到其他张图片：图片上还有谁没有说过话？提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

一百一十、今天我带来了几个与夏天有关的声音，听一听，猜猜是什么？

一百一十一、（随音乐《爸爸去哪儿》进场）

一百一十二、利用橡皮泥等材料通过捏、搓等方式做成饺子的形状。

一百一十三、知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。

一百一十四、4．展示老师的.作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！

一百一十五、翻开第五页请幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音。

一百一十六、师：首先我们来看看第一个任务是什么？哦，是拼图。村长这里有7个信封，每个信封里面都藏着我们要救的那个动物。要求宝宝们动手拼图，爸爸们可以用嘴巴教宝宝，但是不可以动手拼图，明白了吗？幼：明白了。（宝宝挑选信封，进行拼图,“爸爸”指导）

一百一十七、师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝贝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。

一百一十八、感知树荫给大家带来的方便，了解各种夏天避暑的方法。

一百一十九、导入活动，让幼儿听一些声音，进行猜测。

一百二十、本次活动的开展锻炼了孩子们的动手能力，让他们亲身体验生活，有重要的意义。还让他们掌握了一项新的生活技能

一百二十一、出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的？发挥想象：你觉得大象会说什么话？

一百二十二、师：1、卡卡现在在干什么?他的心情怎么样?(他没有心情玩小火车了。)

一百二十三、师：1、这下卡卡在干什么了?哦，卡卡在睡觉，睡觉的时候卡卡还做了一个梦呢?他梦到了什么?(一群人用铲子在地上挖洞，旁边有一只巨大的白色兔子，白色兔子抬起一只大大的脚，脚的旁边有蓝色的线条，好像兔子要使劲踩在地板上一样。)

一百二十四、引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲述内容。

一百二十五、他又听到了什么声音?砰!砰!砰!砰!砰!啊!

一百二十六、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。

一百二十七、锻炼幼儿手脚协调，及钻爬、投掷的能力。

一百二十八、师：1、第二天全家人在干什么?(在吃早餐)

一百二十九、理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

一百三十、（教师表扬合作较好的家庭，并要求收拾好垫板，放回工具包里）

一百三十一、培养幼儿初步的创造能力。

一百三十二、小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡，它会觉得这件事情怎么样？（很奇怪）师出示字卡"奇怪"，小老鼠会怎么说？

一百三十三、倾听故事前半部分

一百三十四、师：1、老师先请我们的小朋友玩一个听声音的游戏，请你们用你们的小耳朵听一听，看看你们等下啊能够听到什么声音。

一百三十五、卡卡会问爸爸妈妈什么?爸爸妈妈的表情如何?

一百三十六、师：大家都找到自己喜欢的爸爸的宝宝了吗？让我们一起数数这里有几个家庭。幼：1、2、3、4、5、6、7。

一百三十七、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。

一百三十八、感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

一百三十九、角色分配。

一百四十、那你们觉得他为什么会梦到这些呢?

一百四十一、师：爸爸干嘛?幼：(大班)喂老虎。

一百四十二、第二页：

一百四十三、难点：愿意用语言或动作表达自己对春天的认识。

一百四十四、积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

一百四十五、待教师讲解完毕后开始让儿童自行动手，为方便幼儿的操作我们在儿童制作的过程中不断示范和讲解，幼儿会学着做，而教师会尽量照顾到每一位幼儿，对不理解的`儿童进行耐心指导或者手把手教学。有的孩子动手能力较强，可以做出其他的作品，我们也不限制，鼓励他们自由发挥

一百四十六、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃来了）5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。

一百四十七、师：1、又到早上了，卡卡又和爸爸妈妈坐在一起吃早餐了。那你们想想，这个时候卡卡会问爸爸什么?会怎么问呢?爸爸又会对卡卡说些什么呢?爸爸妈妈的表情又是如何的呢?

一百四十八、师出示多幅图，引导幼儿观察并初步学习讲述图片内容。

一百四十九、你们听到了什么声音啊?(鞭炮，水，猫，门铃，小宝宝的笑声。)

一百五十、师：1、那老师要告诉你们，有个叫卡卡的小朋友，他也有一双灵敏的小耳朵，晚上睡觉的时候，卡卡做梦了，在梦里面呢，他也听到一些声音。

一百五十一、师：村长刚刚收到一条紧急的消息，今天动物园里的动物都被大老虎抓进它的山洞里了，咱们今天的任务就是要到山洞里救出小动物，你们愿意吗？幼：愿意

一百五十二、亮点。

一百五十三、3．展示个别幼儿作品

一百五十四、春娃娃："孩子们我累了和我一起到草地上休息一会吧！"8、播放故事歌曲："谁在唱歌，他们唱了什么？"9、跟春娃娃一起念两遍，跟唱两遍。

一百五十五、教具准备：课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子

一百五十六、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻求答案。

一百五十七、迁移想象

一百五十八、游戏体验

一百五十九、师小结图片的内容，并进行简单地讲述

一百六十、他为什么不玩小火车了?

一百六十一、师：大家都救出小动物了吗？小动物们一定受到了惊吓，我们带着它们离开这里吧。记得回去的时候我们也要过河，宝宝们抱好小动物跟着爸爸过河。

一百六十二、教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。

一百六十三、师：1、卡卡从梦中醒来，他的表情如何?

一百六十四、材料：各色橡皮泥、儿童玩具中的厨具、刀具，泥工板、实物饺子

一百六十五、在活动过程中，大班幼儿提醒小班幼儿遵守游戏规则，用合作、协商的方式共同完成任务。

一百六十六、教师和孩子一起到外面活动，感受夏天太阳底下的炎热，寻找树荫，感受树荫下的凉快。

一百六十七、倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天炎热的气候特征。

一百六十八、本次活动上下来之后，我有如下的感想：

一百六十九、?听声音（蚊子、知了、雷雨声）

一百七十、重点：用橡皮泥做主要材料，通过捏、搓等方式做成饺子的形状

一百七十一、你们还想跟春娃娃一起去"串门"吗？

一百七十二、工具包（7）：内装三块泡沫板；信封（7）：内装动物拼图3.7个动物玩偶，7个沙包，7套家庭胸卡4.场景布置：1条河、2个“山洞”、1只老虎

一百七十三、火热的夏天来临了，尽管烈日当空，动不动就出汗，但对孩子们来说却是一个充满着无限诱惑、满怀喜悦的欢乐季节，她们会想象着吃吃香甜可口的冷饮、冰饮料，穿着清凉的衣服，或是尽情地嬉水玩耍……总之孩子眼里的夏天是“快乐”的代名词。在前期的观察和与孩子们的交流中发现他们对夏天的季节特征已经有了初步的认知，如“好热！”、“太阳晒在身上很烫”、“会下雷阵雨”等，因此借助故事《绿太阳》引出新主题《火辣辣的夏天》，将孩子们原有的零碎经验在分享中加以梳理、归整，激发幼儿对夏天更全面的了解，在过程中了解避暑的好方法并喜欢夏天。

一百七十四、它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

一百七十五、（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表达自己对春天的认识）1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家："这是谁的家？布谷鸟在干什么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想办法、学说故事中的话）2、你们知道布谷鸟为什么一直"布谷、布谷"的叫。

一百七十六、我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

一百七十七、师：恭喜大家已经完成了2个任务，现在要完成第几个呢？幼：第3个！

一百七十八、出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了！"，提问：是谁说的'，你为什么知道是小老鼠说的？

一百七十九、报纸ppt图片导入，初步感受报纸的用途。

一百八十、（情景交代及活动前准备）

一百八十一、教学挂图对话框卡片

一百八十二、师：那小班的弟弟妹妹呢？幼：做宝宝。

一百八十三、听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？

一百八十四、让幼儿了解饺子及其做法。

一百八十五、师：谁家想出了好办法？可以试一试。幼：（将自己的想法大胆尝试）

一百八十六、师：现在请小班的弟弟妹妹，你愿意谁做你的爸爸，就去拉拉他的手，叫一声爸爸。幼：（大小自由搭配）

一百八十七、角色导入（激发兴趣、理解"串门"）

一百八十八、师：好，在去救小动物前我们先把身体练得棒棒的。（伸腿、弯腰......）幼：(幼儿跟做)

一百八十九、谁在门口?(妈妈)那你们猜一猜卡卡会跟他的妈妈怎么说呢?他刚才听到了砰砰砰的声音，他会跟妈妈怎么说呢?

一百九十、师引导幼儿观察理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容，并初步学习讲述。

一百九十一、师：宝宝们真能干，爸爸快抱抱能干的宝宝吧。爸爸们将拼图收好放进盒子里。幼：（按要求收好拼图）

一百九十二、拼图。“宝宝”拼图，“爸爸”进行指导。

一百九十三、本次活动共分为三个环节，第一环节在听辨夏天声音的过程直接感知并梳理夏天明显的季节特征；第二环节倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法；第三环节延伸部分老师和孩子一起走到户外，感受夏天、寻找树荫。

一百九十四、到谁家去呢？（自由交流）孩子们走吧，"串门"去喽！

一百九十五、大书、小书，有关《声音》的音乐

一百九十六、了解多运动对身体有好处。

一百九十七、对自己的身体充满认识的兴趣。

一百九十八、能大胆地与讲述图片内容，体会作品所蕴含的趣味性。

一百九十九、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

二百、学会从画面上发现故事的重要细节，并理解故事情节。

二百零一、我们和孩子们一起带着问题去探索《脚的'秘密》，从而知道了：什么是脚踝；为什么脚底有凹凸；还知道了几种不同类型的足弓，以及它们适合穿的鞋子；还把脚和手进行了对比，得出了很多答案……孩子们观察得非常仔细，就连脚趾头上的毛发所在的位置和手指头毛发的位置不同都能发现。特别是在《我的脚印大变身》中，我主要是以孩子们的脚印为切入点，来发挥它们的想象力和创造力对脚印进行造型设计。我先让孩子们说说自己想把脚印设计成什么，然后再去进行创作。他们将脚印变成了很多不同的东西，有：机器人、船、羽毛球、玉米、美人鱼、苍蝇拍、面具、鱼等等。让我们都不得不佩服孩子们的想象力真的太丰富了。

二百零二、出示"奇怪"的卡片，引导幼儿应用到图片中进行讲述。

二百零三、能根据指令做相应的动作。

二百零四、教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节约资源，又保护环境。

二百零五、培养幼儿动手能力，使其得到一定的锻炼。

二百零六、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

二百零七、《从头到脚》这个主题开展的第一个星期，我们创设了一个问题“脚”的墙面，想了解一下：关于脚，孩子们知道什么？想知道什么？或者是孩子们有什么疑问。我们想从孩子们最想知道的方面，开始我们的主题《有趣的脚》。

二百零八、帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。

二百零九、教师带领幼儿一起第三次翻看大书，结合图画和文字，关注一些画面细节。

二百一十、分段欣赏ppt《报纸的烦恼》，猜想故事内容

二百一十一、小结：夏天来了，知了在枝头鸣叫；雷阵雨轰隆隆，轰隆隆，雨后的天空中有时还挂着一道美丽的彩虹呢，夏天真热闹！

二百一十二、师：我们今天也来玩这个游戏好不好？幼：好。

二百一十三、师：我这里有三张任务卡，，如果你们能按照任务卡上的要求去做，就能救出小动物了。

二百一十四、师：第一个任务已经顺利完成了，那接下来的任务又会是什么呢？哦，过河。现在我们面前有一条很宽的河，爸爸们需要带着宝宝过河。村长给每个家庭准备了一个工具包，里面放了3块垫板。要求爸爸和宝宝一起商量想办法，用这3块泡沫板过河。请爸爸们去拿工具包。幼：（大班幼儿拿工具包，回来后与小班幼儿商量讨论，先想好的举起了手）

二百一十五、完整欣赏flash《报纸的烦恼》，理解故事内容1.倾听故事，知道报纸有再利用的价值。

二百一十六、活动的立意“热”。这是我的一贯教学风格，喜欢把一些社会上的热点，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我抓住了现在新闻里每天在报道的'大旱和大涝的热点，通过《绿太阳》这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。

二百一十七、现在报纸会在想什么呢 ？

二百一十八、对幼儿的前期经验还了解的不够。由于我一年没有带班的缘故，虽然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标。

二百一十九、我发现我们的小朋友听得真仔细，小耳朵真灵敏!

二百二十、报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？

二百二十一、教师：有的小朋友说觉得是水管的声音，有的小朋友说可能是小猫的声音，还有的小朋友说是小狗的声音。到底是什么声音呢?

二百二十二、理解故事的线索，了解故事前后呼应的特点。

二百二十三、师： 1、卡卡在玩什么?

二百二十四、在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲述经验。

二百二十五、1．教师出示一张报纸图片，提问：

二百二十六、通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的'快乐。总体来说，目标基本达成。

玩三个女幼儿一个夏天的说说搞笑