幼儿园毕业贺词诗句，幼儿园毕业诗

幼儿园毕业贺词诗句

一、近人梁启超读李商隐，值得我们深刻体会。他说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”

二、——摘自张中行著《诗词读写丛话》

三、为中华巨龙的生机勃发，

四、篇五：拜年

五、但是李贺这首诗与白居易、韩愈的诗不同。白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》主要通过比喻、象声等手法，力图描绘出音乐的形象。如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“大珠小珠落玉盘”；“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”等就是。李贺在诗中虽然也用了“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句来描写李凭弹箜篌的音乐形象(这两句固然写得很妙)，但李贺主要不是使用描写的手法去精雕细刻音乐的形象，而是着重写“感”，写音乐给人的感受，写音乐强烈的、惊心动魄的艺术力量。

六、所谓伊人，在水之涘。

七、让笑容堆满地头田埂，

八、布置作业

九、思念而不能相聚的痛苦；

一十、明确：两首诗均借景抒情，但刘诗并无“只今惟有”现实之景的强调，也无对怀古内容的明点，寄情的内容通篇都溶铸在具体意象之中，诗境更浑厚深远。

一十一、“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超。“高秋”一语除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思。二、三两句写乐声：优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。前四句先写琴，写声，后写人，有先声夺人的艺术力量。五、六两句正面写乐声，而又各具特色：“困山”以声写声，“芙蓉”则以形写声。第七句起到篇终，都是写音响效果。长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。“紫皇”是双关语，兼指天帝和当时的'皇帝，巧妙过渡，把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。

一十二、音乐是一种诉诸于听觉的时间艺术，它的音响只存在一瞬，转瞬即逝。音乐形象比较抽象，难以捉摸，要用文字将其妙处表达出来就更困难了。李贺这首诗在众多的描写音乐的唐诗中脱颖而出，获得读者的挚爱，人们将李贺这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的听颖师弹琴》并列为“摹写声音之至文”，这是有道理的。

一十三、正是，这条光明大道，指引着炎黄子孙，

一十四、对此，你有怎样的理解？

一十五、【教学重难点】

一十六、我用小手做一个娃娃给您留下。

一十七、解说：凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。

一十八、桃之夭夭，灼灼其华。

一十九、这次第

二十、之子于归，宜其室家。

二十一、尾联：这一联意思极为明白，但要注意它行文上有一个“反跌”：“此情可待成追忆”犹言上面说的那番感慨哪里是到今日回想往事时才有，所以接着就补足一句“只是当时已惘然”。言外之意是，当时既有怅惘之情，则今日追忆必定更加怅惘，的确是不堪回首了。

二十二、溯游从之，宛在水中央。

二十三、我们一起去种小花、喂小兔、放飞风筝。

二十四、汇集成朵朵欢乐祥和的笑靥

二十五、溯游从之，宛在水中坻。

二十六、因为只有不断努力，才会成为一名出色的少先队员，

二十七、好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。

二十八、春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。下面是关于拜年的诗六首的内容，欢迎阅读！

二十九、《李凭箜篌引》

三十、无论穿越春天的流淌，还是穿越生命的年轮，

三十一、啊，那些风餐露宿的子民，

三十二、这首席诗通篇都是写景，句句都融合着诗人故国萧条人生凄凉的深沉感伤，表达了作者希望当时统治者应以前车之覆为鉴的愿望。

三十三、溯游从之，宛在水中沚。

三十四、三年来，老师和我们一起唱歌、跳舞、玩游戏，

三十五、窈窕淑女，琴瑟友之。

三十六、正在给我煮我最喜欢吃的汤丸

三十七、让爆竹送走昨日的钟声，

三十八、这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗，解读极为不易。

三十九、满心喜悦会亲人。

四十、《幼儿园毕业诗歌》之七

四十一、分析第一种理解：思念而不能相聚的痛苦

四十二、那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。

四十三、再见了，孩子们，我们会想念你们的。

四十四、月达女墙

四十五、刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人。《石头城》是刘禹锡写的一首七言绝句，选自《唐诗别裁》，是组诗《金陵五题》的第一首。写此诗时，唐帝国已日趋衰败，进行内宦官专权，地方上藩镇割据势力有所抬头。作者用此诗讽喻现实，抒情国远衰微的感叹。诗中所写的石头城，即南京。原是战国朝代梦国建的金陵城，三国时代吴国孙权重建，定为国都，改名石头城，并在此修筑宫殿，故址在今南京市清凉山一带。经六代豪奢，至唐朝初废弃，二百年来成为一座空城。

四十六、蒹葭萋萋，白露未曦。

四十七、怪不得我昨晚梦青

四十八、以前，

四十九、之子于归，宜其家室。

五十、篇六：拜年

五十一、颈联：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”本来，在颔联里诗人用“庄生”“望帝”两典似乎已将他的“华年之思”说得差不多了，往下确实难以为继，孰料诗人在瞬息之间视通万里，给我们展示了这两幅美好的画面，真可谓奇峰突起。前一幅以深青色的大海和天上的一轮明月为背景，塑造了鲛人泣泪成珠的形象。这是从民间传说中演化出来的，但又有作者的创造。“珠有泪”者，珠光、泪光融成一片，难以分清之谓也，它使人怅惘而又联想无穷。试想，鲛人在痛苦中哭泣，其泪却化为人们喜爱的珍珠，其中有多少情味可供读者品尝!至于这泪究竟是影射美人之泪还是作者本人之泪，大可不必去管，反正这意境是够美的了。后一幅以蓝田秀丽的群山和温暖的阳光为背景，塑造了“玉生烟”的形象。玉沉埋在地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾在空中，为山增辉。这个想象于古老的说法(晋陆机《文赋》里“石韫玉而山辉”一句也来自这个说法)。但诗人引用这个说法的意义非同寻常：从玉被掩埋这一面来说，那是很可悲的；从“生烟”这一面来说，却又使人感到欣慰，其中的况味也真是一言难尽。这两幅画面尽管色调不同，但在表达作者怅惘、悲伤之情上是完全一致的。至于它们的象征意义如何，那就有待专家们各抒己见了。

五十二、现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。

五十三、驭着心想事成的龙

五十四、纵我不往，子宁不来？

五十五、鞭炮烟花一声接一声地吆喝一

五十六、理解内部结构；

五十七、蒹葭采采，白露未已，

五十八、但是我们真舍不得离开，

五十九、因为今天毕业，

六十、在这里我们可以看到，诗人李贺如同一位神奇的魔术师，他驱使着大自然的静物、动物，调动了神话传说中众多的神人的形象，来写出乐声强烈感人的艺术效果，表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。这其中有天空中的白云、湫湫的秋雨，潭中的老鱼、瘦蛟，神话传说中的湘娥、素女，紫皇、神妪，吴刚、玉兔等等。李凭弹箜篌的乐声连没有感觉的静物、无知的动物都为之感动，连高踞仙界的神仙们也被乐声紧扣心弦。这样，抽象的、难以捉摸的乐声以及它奇妙的艺术效果，形象而具体地呈现在读者面前，使读者沉浸在奇异的艺术境界之中，引起丰富的幻想。

六十一、境2所示：潮水依旧，城却不再，一“空”字足见其凄凉；因而，潮水碰到冰冷的石壁，只会带着寒心的叹息默默退去。潮水如此，人何以堪？

六十二、向您们报告我们的学习成绩！

六十三、孩子们，你们是一群可爱的小精灵，

六十四、新年愉快

六十五、赏析

六十六、我们用黄河之水，长江之涛，

六十七、篇二：拜年

六十八、导入

六十九、高亢的乐声直冲云霄，把女娲炼石补天的天幕震颤。

七十、像昆仑美玉碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮的歌喉；

七十一、还有被岁月酿成的老酒，

七十二、凑够四季的汗水

七十三、理解李商隐诗歌的多种解法。

七十四、今天我们要毕业了，

七十五、再见了，我的老师妈妈，

七十六、让我和您说句悄悄话――

七十七、远在天涯，也忘不了幼儿园的家。

七十八、所有的目光投向你

七十九、窈窕淑女，寤寐求之。

八十、让这样一个原本农耕的节庆，

八十一、你们就要进入一个新的环境，

八十二、把幼小的我们，

八十三、暮色里，我掩饰着疲惫，目送每个孩子离去。

八十四、了解作者生平及创作情况。

八十五、阅读全诗，把握诗歌内容

八十六、不论如何穿越日历，

八十七、青青子衿，悠悠我心。

八十八、拓展延伸，比较阅读

八十九、这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏。

九十、听那，敲响的新年钟声，

九十一、三年前，我是一条小小的毛毛虫，

九十二、子兴视夜，明星有烂。

九十三、欢迎你们常回家看看。

九十四、我们更要穿越，中华民族的文明和传承。

九十五、和许许多多的小伙伴一起，

九十六、三年来，您给了我许多关爱，

九十七、知子之顺之，杂佩以问之。

九十八、男孩子们越长越帅气，

九十九、打工三年

一百、晨光中，我面带微笑，迎接每个孩子到来；

一百零一、啊，沉睡的春天，在泥土中被春的萌芽唤醒，

一百零二、静女其姝，俟我于城隅。

一百零三、精美的红包里装着，是最美的祝福与希望；

一百零四、啊，新年，我们的春节

一百零五、爸爸妈妈放心吧，

一百零六、把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

一百零七、亲爱的孩子们，我们想对你们说：

一百零八、嘘，别告诉大家，

一百零九、是谁，

一百一十、叔叔骑车又送行。

一百一十一、十三亿人在祝福，十三亿人在欢腾，

一百一十二、同志们、朋友们，借着新年的笑声，我们给你拜年，

一百一十三、宜言饮酒，与子偕老。

一百一十四、您用辛勤的汗水，

一百一十五、之子于归，宜其家人。

一百一十六、不舍，不仅仅是孩子们对老师的不舍，更是老师们对孩子们的不舍。看着三年来用心培养照顾的孩子即将离开，老师们，你们不要难过，他们不会忘记你。孩子们，最后一次，用诗歌赞美老师吧。老师们，最后一次，用诗歌鼓舞他们吧！将来的路上，你们的心永远在一起！

一百一十七、——《饮冰室文集中国韵文内所表现的情感》

一百一十八、弋言加之，与子宜之。

一百一十九、平凡的足迹

一百二十、寂静的原野响了，那是鞭炮在嚣张；

一百二十一、《幼儿园毕业诗歌》之二

一百二十二、拓展迁移

一百二十三、老师，

一百二十四、译诗

一百二十五、微妙的人

一百二十六、鉴赏

一百二十七、应该到更广阔的天空展翅翱翔。

一百二十八、大意为：因为不能相聚，故而思念极深，真觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。

一百二十九、再见了，我亲爱的孩子，

一百三十、您爱我，教育我，照顾我，您知道吗 ？

一百三十一、昨天的小娃娃已经长大，

一百三十二、向你们说一声：我爱你！

一百三十三、走进小学的大门。

一百三十四、听，这是我们的誓言，

一百三十五、把好多好多的东西，

一百三十六、冒出了直直的炊烟

一百三十七、吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋。

一百三十八、亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说：

一百三十九、月宫中吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。

一百四十、蒸馏出不屈的历史，开创了历史前进的大道，

一百四十一、知子之来之，杂佩以赠之。

一百四十二、幼儿园是我们成长的乐园，

一百四十三、把无知的我们领进宽敞的.教室，

一百四十四、是您！老师！您的保护让我们健康成长。

一百四十五、我要在彩虹下长大。

一百四十六、我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，

一百四十七、我成了一只美丽的小蝴蝶。

一百四十八、正是，这条光明大道，结成心头永恒的烙印。

一百四十九、潮打空城

一百五十、三年来，老师和我们一起识字、画画、讲故事，

一百五十一、把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

一百五十二、《幼儿园毕业诗歌》之十六

一百五十三、参差荇菜，左右采之。

一百五十四、总有新年的初一，总有美好的始端，

一百五十五、知子之好之，杂佩以报之。

一百五十六、桃之夭夭，有蕡其实。

一百五十七、千树万树的梨花开了，那是山野的难忘；

一百五十八、作者的自伤。

一百五十九、多么希望，在你们幼小的心田上，撒满爱的芬芳。

一百六十、爱，是指人类主动给予的`或自觉期待的满足感和幸福感。下面，小编为大家分享关于爱的诗，希望对大家有所帮助！

一百六十一、虽然，老师非常非常舍不得你们，

一百六十二、你们是老师眼中的好学生，

一百六十三、我们一起拾落叶，闻桂花与树叶共舞。

一百六十四、而醇醇的酒香，酿造的千般滋味，

一百六十五、叫我们是太阳下的花朵吧！

一百六十六、让蛟龙龙宫图腾，

一百六十七、《幼儿园毕业诗歌》之十二

一百六十八、我们是鲜艳的花朵，

一百六十九、我们的生活才刚刚开始，

一百七十、三年来，老师和你们一起唱歌、跳舞、玩游戏，

一百七十一、多么希望，在你们纯真的心灵里，播下智慧的种子；

一百七十二、分别的时刻，

一百七十三、亲爱的老师，我们爱您，分别的时刻，我想向您深深的敬礼。

一百七十四、我，就要毕业离园啦。

一百七十五、三年来，老师和你们一起识字、画画、讲故事，

一百七十六、亲爱的老师，

一百七十七、春天，

一百七十八、年，是一个不忘历史的警钟，

一百七十九、老师会永远为你们加油、喝彩，为你们欢喜！

一百八十、挑兮达兮，在城阙兮。

一百八十一、大意为：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？

一百八十二、亲切的笑声谈不完家乡的瞬息万变……

一百八十三、坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。

一百八十四、祝你们在将来的学习中都能取得好成绩，

一百八十五、丰盛菜肴布满桌，

一百八十六、学知识、练本领，让自己越来越了不起。

一百八十七、关关雎鸠，在河之洲。

一百八十八、篇一：给你拜年

一百八十九、相形之下，真言无语

一百九十、整个长安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那样清幽。

一百九十一、窈窕淑女，君子好逑。

一百九十二、蒹葭苍苍，白露为霜。

一百九十三、思考全诗都写了哪些“境”？

一百九十四、初读诗歌，解题

一百九十五、琴瑟在御，莫不静好。

一百九十六、全诗的语言含蓄，意象具体，笔触凄凉，意境深远。

一百九十七、让我们祝福大家阖家团圆，福寿康宁，

一百九十八、祝你们好好学习，天天向上。

一百九十九、所谓伊人，在水之湄。

二百、自牧归荑，洵美且异。

二百零一、将来和我们一样，

二百零二、想必是我外婆

二百零三、我怕长大还是长大了，

二百零四、关于诗六首的教案

二百零五、让我健康快乐地成长。

二百零六、迎来二十四个节气，迎来丰收的'喜悦，

二百零七、关于爱的诗六首

二百零八、《幼儿园毕业诗歌》之十一

二百零九、淮水东边那旧时的月亮，夜深时仍然还照过女墙来。

二百一十、一日不见，如三月兮。

二百一十一、请你，睁开双眼，辞旧迎新，

二百一十二、在金秋时节结下硕果。

二百一十三、每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。

二百一十四、这首诗与李白的《越中览古》均为怀古之作，但在表现主旨的方式上有何不同。

二百一十五、老师，老师，我的好老师，

二百一十六、三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。

二百一十七、这里有敬爱的老师，

二百一十八、《幼儿园毕业诗歌》之九

二百一十九、祝福祖国更加富强，我们天天开心天天疯狂！

二百二十、我是您梦中开放的“七色花”。

二百二十一、亲爱的孩子，老师爱你们，

二百二十二、我们的农历新年，中国人的新年，

二百二十三、生病时，您对我问寒问暖，

二百二十四、首联：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”这用的是民歌的起兴手法。大意是一晃年已半百，回首当年，一言难尽，感慨万千。

二百二十五、也爱上了做游戏。

二百二十六、因为，与我朝夕相伴的孩子们就要离开。

二百二十七、参差荇菜，左右流之。

二百二十八、匪女之为美，美人之贻。

二百二十九、亲爱的爸爸妈妈，

二百三十、这家又张灯那家又结彩

二百三十一、一个鞠躬是那样的庄重，是古 -俗的模样；

二百三十二、邀请饺子年糕上席

二百三十三、真的不知

二百三十四、恭喜发财福如东海

二百三十五、今天，我们毕业了，

二百三十六、我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。

二百三十七、夏天，

二百三十八、和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

二百三十九、你们聪明、活泼、阳光、可爱，

二百四十、呀，我长大了，学会了唱歌、跳舞、画画，

二百四十一、李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。

二百四十二、我也常常让你们担心，惹你们生气，

二百四十三、求之不得，寤寐思服。

二百四十四、亲爱的老师，让我亲亲你；

二百四十五、听惯了，每个早晨的声声问候。

二百四十六、我想跟你说――我们的友谊地久天长！

二百四十七、那是春的涌动，那是历史的文明，

二百四十八、无论何时，亲爱的老师，您都会为我们伸出大拇指。

二百四十九、冬天，

二百五十、您的保护让我们健康成长。

二百五十一、救救自己

二百五十二、把青春无么奉献的人们。

二百五十三、带着您们的期盼和祝福，

二百五十四、李贺(790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗-人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。

二百五十五、祝你们健康、快乐、茁壮成长，

二百五十六、群山依旧围绕在故都周围，江湖拍打城根后寂寞退回。

二百五十七、现在我已经长大了，

二百五十八、彤管有炜，说怿女美。

二百五十九、有感情的朗读，并当堂背诵全诗。

二百六十、亲爱的小朋友们，记住我们相处的快乐时光吧，

二百六十一、懂得了许多道理。

二百六十二、齐诵全诗，整体感知

二百六十三、我会跳着最美丽的蝴蝶舞，再飞到这里，

二百六十四、真的好想好想

二百六十五、瞧，我有了翅膀，不再是一条毛毛虫，

二百六十六、【教学过程】

二百六十七、我们昂首步入新的一年，豪迈踏上新的征程。

二百六十八、我们一块游戏，一块淘气，我们一起长大，

二百六十九、再见了亲爱的老师！

二百七十、每年每年的夏天，我都要回来，

二百七十一、将来，我会长得很高很大，

二百七十二、背上小书包，做个小学生。

二百七十三、老师会从心底里，永远关爱着你们；

二百七十四、《幼儿园毕业诗歌》之五

二百七十五、要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生，

二百七十六、青青子佩，悠悠我思。

二百七十七、大把大把的敬意

二百七十八、所谓伊人，在水一方。

二百七十九、搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话。

二百八十、唤醒着，走上新征途的人们，

二百八十一、那是美好生活的无限催生。

二百八十二、美丽的校园，可爱的小伙伴，

二百八十三、右边寿神仙和谐

二百八十四、今天的央央华夏，处处莺歌燕舞，大地回春。

二百八十五、让神九九天高歌，

二百八十六、以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！

二百八十七、幼儿园就要毕业了，亲爱的老师，我们舍不得您！

二百八十八、《幼儿园毕业诗歌》之八

二百八十九、把包扔给他

二百九十、脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，

二百九十一、嘟嘟嘟——

二百九十二、悠哉悠哉，辗转反侧。

二百九十三、成为一个民族节日的核心象征。

二百九十四、《幼儿园毕业诗歌》之三

二百九十五、她们的本领好大呀，

二百九十六、因为，孩子们将飞向广阔的蓝天。

二百九十七、三年来，我们相依相伴。

二百九十八、将翱将翔，弋凫与雁。

二百九十九、一个古老的民族的繁衍，成就了华夏今天的风光；

三百、三年来，老师看着我们一天天长大、懂事，

三百零一、亲爱的弟弟、妹妹们，我想对你们说DD

三百零二、让我轻轻叫一声老师――妈妈。

三百零三、两个小侄发红包，

三百零四、希望你们好好学习本领，

三百零五、亲亲老师，抱抱阿姨，

三百零六、明天幼儿园以我为荣。

三百零七、您用泪花送走您淘气的娃娃，

三百零八、《幼儿园毕业诗歌》之十四

三百零九、跃上葱茏九道弯

三百一十、理解诗歌写意的几种常用方法；

三百一十一、颔联：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”此联紧承上文“思华年”一语，写诗人回忆中的感受。出句用庄周梦为蝴蝶事，似乎有这样的意思：昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，的确使人迷恋，致使诗人觉得它才是真实的存在，而眼下的困顿状况只不过是一场梦。但又可以反过来理解：如果眼下的困顿状况是真，则昔日美好的理想和情思岂不成了虚幻的梦?这真是“不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与！”诗人已经完全陷入一种迷惘的境界之中了。对句用望帝魂化杜鹃事，则似乎表明了诗人对“华年”的一往情深，即无论是梦是真，他都不会让自己的“春心”(也就是他的美好理想和情思)自生自灭，即使他死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。这两句各用一事，而衔接得如此自然，如出一意，也反映了诗人用典的工巧。

三百一十二、桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！

三百一十三、记住你的、我的、他的名字，

三百一十四、为中华民族的腾飞和复兴，

三百一十五、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

三百一十六、让笑容堆满高楼大厦，

三百一十七、是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

三百一十八、我要接受阳光，我要接受雨露，

三百一十九、纵我不往，子宁不嗣音？

三百二十、境3所示：旧时的明月，仍旧钨地从城垛后面升起，“还过”一词，意味深长，说明月是见证，虽然还来，然而许多东西已不复返。

三百二十一、我爱你们，我是你们永远的骄傲。

三百二十二、穿越一代、又一代，穿越一年、又一年，

三百二十三、色香味美尝不赢。

三百二十四、这也许是我外婆听到的陌生语言

三百二十五、那是中华民族五千年的辉煌发展，

三百二十六、教给我们丰富的知识？

三百二十七、您爱我们，教育我们，照顾我们。

三百二十八、培育成成熟懂事的少年？

三百二十九、再见吧，老师！再见吧，老师！

三百三十、一双金孪儿女

三百三十一、溯洄从之，道阻且右。

三百三十二、酒坛里装满酸甜苦辣和艰辛，

三百三十三、啊，那些刀耕火种的日子，

三百三十四、三年来，老师看着你们一天天长大、懂事，

三百三十五、《幼儿园毕业诗歌》之十五

三百三十六、亲爱的老师，我从心里感谢您！

三百三十七、三年的快乐时光时时让我们回想。

三百三十八、我想说，

三百三十九、静女其娈，贻我彤管。

三百四十、为中华民族的渊源流长，为中华民族的星火传承，

三百四十一、上课时，您教给我们许多知识和本领。

三百四十二、我要飞向一年级的校园了，

三百四十三、是您！老师！

三百四十四、在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述；而驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。（这里试以新诗的形式，把它翻译出来。）

三百四十五、您辛苦了，老师！

三百四十六、所以我们终究会长大。

三百四十七、女曰鸡鸣，士曰昧旦。

三百四十八、我们是老师的好学生也是老师的孩子，

三百四十九、境1所示：群山依然围着石头城，可旧日的繁华已空无所有，有苍茫悲凉之感。

三百五十、不久就要进小学，

三百五十一、这是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！

三百五十二、放心吧，我的老师妈妈，

三百五十三、拜一个吉祥安康紫气东来

三百五十四、我依然用着方言

三百五十五、祝愿他们快成人。

三百五十六、亲爱的老师，我们也会记得您和气的笑脸，

三百五十七、也让我们一起记住我们亲爱的老师，

三百五十八、左边财神爷作揖

三百五十九、亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！

三百六十、哺育了春日刚破土的嫩苗。

三百六十一、此刻，唯一的念头就是

三百六十二、围堵你的呼吸，缴杀你的意志

三百六十三、亲爱的小伙伴，

三百六十四、你们就要从幼儿园毕业了，

三百六十五、湖里老鱼也奋起在波中跳跃，潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。

三百六十六、我们开心的笑了，幸福在心中荡漾！

三百六十七、我们会顺利、健康、快乐地成长，

三百六十八、对本诗内部结构和思路的理解。

三百六十九、三年来，老师和你们朝夕相处，

三百七十、再高再大，也是您培育的娃娃。

三百七十一、中国的不断发展与富强，让我们的年味是那样特别不一样，

三百七十二、呕吐欢声笑语

三百七十三、深山一座高楼林立

三百七十四、什么都不懂，什么都不会，还总是爱撒娇，发发小脾气。

三百七十五、我盼着长大又怕长大，

三百七十六、手提美酒去拜年，

三百七十七、都塞到了我的肚肚里。

三百七十八、【教学难点】

三百七十九、从古老的农耕到现代文明，

三百八十、弹指一挥间

三百八十一、您知道吗？我们真想叫您一声――妈妈！

三百八十二、幼儿园就要毕业了，

三百八十三、还总不忘在红包里放一个

三百八十四、亲爱的阿姨，让我抱抱你。

三百八十五、糖果与饼干里头透着甜蜜，那是丰收的景象；

三百八十六、您辛苦了！老师！

三百八十七、了解作者

三百八十八、有一天，我挺着圆滚滚的小屁屁，一扭一扭地来到这里。

三百八十九、老师送给你们深深的祝福，

三百九十、啊，新年，是春的绽放，是春的回轮，

三百九十一、我们向您致以崇高的敬意！

三百九十二、我们自信地走进小学，迈上了一个新的阶梯，

三百九十三、我们将祖先的智慧，创新和继承。

三百九十四、在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

三百九十五、桃之夭夭，其叶蓁蓁。

三百九十六、把烟嘴递给你

三百九十七、这三境，只写山水明月，而六代繁荣富贵的衰落不着一字，然而无景不融合着诗人故中萧条、人生凄凉的深沉感伤，可见其寄意的深远。

三百九十八、长大了就要离开幼儿园这个家。

三百九十九、常见的几种理解：

四百、我们是初升的太阳。

四百零一、老师，我们都会成为优秀的孩子。

四百零二、今天，站在这里的还是我自己，

四百零三、我们堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子四年的点点滴滴，是我们最美好的回忆。

四百零四、让我们共同祝福祖国国泰民安，繁荣昌盛，

四百零五、篇三：雪中拜年

四百零六、亲爱的孩子们，

四百零七、掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。

四百零八、唤醒着，新纪元的脚步，

四百零九、远远的山川白了，那是最美的盛装；

四百一十、希望你们努力、努力、再努力，

四百一十一、老师夸我们聪明、活泼、可爱，

四百一十二、吸取他的用意

四百一十三、【课时安排】

四百一十四、睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，

四百一十五、你的胃撑不了那么多心思

四百一十六、二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。

四百一十七、看那，瑰丽熣灿的华灯，神州大地一元复始，万象更新。

四百一十八、《幼儿园毕业诗歌》之一

四百一十九、大意为：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。

四百二十、堂弟早早路口等，

四百二十一、它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，

四百二十二、我一直想对您说一声――谢谢！

四百二十三、等我们戴上了红领巾，一定还来幼儿园看你，

四百二十四、从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，

四百二十五、听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游；

四百二十六、双手稳握方向盘

四百二十七、传统的中国新年，文明的中国新年，

四百二十八、因为每天长大，

四百二十九、到小学去学习更多的知识和道理，

四百三十、孩子们说

四百三十一、窈窕淑女，钟鼓乐之。

四百三十二、让我们祝福大家童心不老，天天开心。

四百三十三、参差荇菜，左右芼之。

四百三十四、未来的日子会更加丰富，

四百三十五、(对全诗进行大意解说)

四百三十六、举起酒杯

四百三十七、今天，我倍感欣慰，

四百三十八、唤醒着，民族的传统，

四百三十九、其实老师很舍不得你们。

四百四十、将沉渊的历史洗净，洗净，

四百四十一、礼包红包又济济一堂

四百四十二、1课时

四百四十三、是谁――

四百四十四、谢谢你们对我的培养，

四百四十五、看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。

四百四十六、再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，

四百四十七、舞遍天地满世界忙着拜年

四百四十八、啊，新年，春天被你叫醒，

四百四十九、所以我们终究要毕业的。

四百五十、《幼儿园毕业诗歌》之六

四百五十一、记得您为我们唱歌、讲故事、打饭的样子。

四百五十二、把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

四百五十三、今天我以幼儿园为荣，

四百五十四、第一句写空城四周被山峦围绕着，它虎踞龙盘的姿态并未改变；第二句写北面的江湖拍打着空城的城根，而后带寂寞之情又默默地退回。这两句是写山川依旧，可故都已荒废。第三句写淮水的东边升起的明月悬在空中，照着今日，也曾照过昔日，是见证；经四句写今夜的月亮又逐渐移到这边来，可这里已是空城一座。这后两句与月照空城，更见“寂寞”。全诗寓情于景，感慨城墙仍在，江潮和明月不变，但石头这座古城却已发生了很大的变化；感慨唐王朝也已由盛变衰，期望着唐代统治者能吸取历史教训。

四百五十五、外婆——我给您拜年

四百五十六、钻进山谷

四百五十七、三年来，老师和我们在一起，

四百五十八、《幼儿园毕业诗歌》之十三

四百五十九、作者简介

四百六十、怎么就把弯弯曲曲的小径

四百六十一、篇四：拜年

四百六十二、古今解此诗者总不少于几十家吧，其结果自然就众说纷纭，莫衷一是。我有时想，与其胶柱鼓此锦瑟，不如重点取意境而不求甚解。我曾用这种办法试解：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，一晃年已半百，回首当年，一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，曾经有梦想，曾经害相思。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，可是梦想和思情都破灭，所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。这样解，虽然近于六经皆我注脚，总比大力考索而把意境弄得支离破碎好一些吧?

四百六十三、不久，你们将离开我们，去当一名光荣的小学生。

四百六十四、我们为新年祝福，我们为新年狂欢。

四百六十五、今天，我心情凝重，

四百六十六、又在同一时间里抢着赶集

四百六十七、亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说DD

四百六十八、我们就要从幼儿园毕业了，

四百六十九、《幼儿园毕业诗歌》之十

四百七十、关于拜年的诗六首

四百七十一、亲爱的老师，我想对你们说DD

四百七十二、像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，象兰花迎风开放笑语轻柔。

四百七十三、溯洄从之，道阻且跻。

四百七十四、我们一起看彩虹，找蝴蝶，尽情地嬉戏。

四百七十五、龙的传人就是与别的不一样，黄皮肤黑眼睛里写着神州大地的兴旺；

四百七十六、我们就要进入一个新的环境，

四百七十七、你们说，

四百七十八、精美菜淆与飘香的美酒呈上，那是亲情典藏！

四百七十九、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！

四百八十、万户千家忙得心花怒放地迎接

四百八十一、爱而不见，搔首踟蹰。

四百八十二、再见了，我亲爱的孩子们，

四百八十三、这首诗的多种理解：

四百八十四、啊，这里有亲爱的老师，还有笑眯眯的阿姨。

四百八十五、《幼儿园毕业诗歌》之四

四百八十六、但是，小雏鹰长大了，

四百八十七、【教学目标】

四百八十八、还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，

四百八十九、分组讨论：“境”所含的“意”是什么？

四百九十、菜就齐了

四百九十一、循着你的思绪寻觅回报的价值

四百九十二、也许，我会走得很远很远，

四百九十三、我脚踏油门

四百九十四、扔给那些想要的人

四百九十五、《锦瑟》

四百九十六、秋天，

四百九十七、溯洄从之，道阻且长。

四百九十八、祝女孩子们越长越漂亮，

四百九十九、1课时。

五百、明确：（1）山围故国

五百零一、【教学重点】

五百零二、亡妻的深情悼念；

五百零三、同志们，朋友们：

五百零四、今天，是我最后一次站在这里，

五百零五、老师说

五百零六、踩成今夜的星光大道

五百零七、赏析该诗的内容和艺术特色。

五百零八、夜深沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授；

幼儿园毕业诗