赞经典诵读比赛的短句文案

1、 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的'动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

2、 乐坏了，因为我们找到真正的朗诵者。

3、 如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴，那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界。——拉迪亚德·吉卜林《如果》

4、 她的朗诵水平很好，选上播音员不足为奇。

5、 在一片掌声中，五班从一旁的过道登上了舞台。他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。

6、 他朗诵的非常好，完美的表达出了这篇作品所表达的意思。

7、 浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起,声音渐近渐高,“巍巍罗霄兮,涛涛洣水,楚尾吴末兮,眠吾始祖……啊,吾祖明德兮,黎元心系,千秋万载,代代公祭”。

8、 朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣。

9、 你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。

10、 你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

11、 女儿睡着后，我会再读一会儿，睡前的阅读习惯是很好的，是让人觉得很舒服很放松的一件事情，就好像泡澡一样。--张梓琳

12、 记住那些帮助过你的人，不要以为一切都理所应当，而在你有能力的时候，也记住尽可能的去帮助别人，不要认为事不关己，这是一个做人的道理。——董卿《朗读者》

13、 内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。

14、 给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。

15、 我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光。—史铁生《奶奶的星星》

16、 你的朗诵十分动听。

17、 朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

18、 听你的朗诵，我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。

19、 我们坐车到比赛现场，快到我们朗诵了，我们的心情七上八下的。

20、 “遇到你之前，我没想过结婚;遇到你之后，我结婚没有想过和别人”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。《朗读者》

21、 我一天一天发现你的平凡，同时却一天一天愈更深切地爱你。——朱生豪《朱生豪情书》

22、 每一次相遇就是一种缘分，而每一次分别是为了下次更好地遇见，珍惜每次遇见，遇见更好的你我。

23、 他面对大海,高声朗诵诗文。

24、 请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”

25、 蒲团静坐,朗诵黄庭,方是我心之素愿！

26、 “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。《朗读者》

27、 伴随这的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

28、 小声朗诵会大小进步你的流利度，争你更能散外注意力。

29、 为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。

30、 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的，响亮的，优美的体态，引入的把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听共鸣。

31、 主持人的一番开场白后，是五班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。

32、 他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。

33、 “蒹葭苍苍，白露为霜;所谓伊人，在水一方”是撩动人心的遇见《朗读者》

34、 你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。

35、 勇敢的人，不是不落泪的人，而且含着泪水继续奔跑的人。——董卿《朗读者》

36、 一片看起来平淡无奇的.文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。

37、 读书就是回家。——麦家《致信儿子》

38、 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。——刘禹锡《陋室铭》

39、 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命。不管你们怎么看我，我都要开花！——林清玄《百合花开》

40、 炮弹要多少次掠过天空才能被永远禁止，答案啊，它在这风中飘扬。——鲍勃·迪伦《答案在风中飘扬》

41、 你可以消灭他，课就是打不败他，打不败他！——海明威《老人与海》

42、 他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。

43、 从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨;冬遇见春，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。

44、 听着他带着富有磁性的声音的朗诵，我觉得再枯燥的课堂也变得妙趣横生。

45、 她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。

46、 我称董卿老师为卿姐，因为她更像一个姐姐，是一个完美的存在。卿姐一定是一个读过很多书的人。从和她的交谈中就能感受得到她有很深厚的文化底蕴。当然她也是一个非常具有个人魅力的女性，而且她的个人风格也是我很欣赏的，是那种落落大方、端庄又得体。--张梓琳

47、 台风：服装得体、自然大方。

48、 听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。

49、 表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。

50、 我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。

51、 不为什么，只是你是我的孩子！——冰心《不为什么》

52、 大声朗诵会大大进步你得流利度，让你更能集中留神力。

53、 那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。

54、 一片看起来平淡无奇的文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。

55、 太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。

56、 你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。

57、 “蒹葭苍苍，白露为霜;所谓伊人，在水一方”是撩动人心的遇见——董卿《朗读者》

58、 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

59、 陪伴意味着有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的事，日复一日，年复一年。到最后陪伴就成了一种习惯。约定好的相逢，伴你天荒地老！

60、 陪伴意味着有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的事，日复一日，年复一年。到最后陪伴就成了一种习惯。约定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最长情的告白！——董卿《朗读者》

61、 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

62、 当爱情跨越年龄的界限，它似乎能变得更久远一点，成为一种责任，一种水到渠成的相濡以沫——董卿《朗读者》

63、 要没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢它们是最简单的土生土长的动物。——梭罗《瓦尔登湖》

64、 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

65、 二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。

66、 小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。

67、 别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办读错了怎么办可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

68、

赞经典诵读比赛的句子

69、 你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。

70、 如果你能听到你最喜欢的朗诵者的朗读，那就最好不过了，这会使你信心满满地开始一天的奋斗。

71、 背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。

72、 感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现的显得淋漓尽致。

73、 在这个世界上，没有一个人是孤岛;失去了陪伴，也失去了生存的意义。——董卿《朗读者》

74、 真正理解有理想而不理想化，也会让你们以强大的心脏面对未来，我想会受益无穷。——柳传志《写给儿子的信》

75、 声音啊，虽然是用来听的，但是一旦注入了情感，就变得有分量，压在我们的心底，留下了无法磨灭的印记，就如同陪伴，虽然是最简单的一件事，一旦拥有了责任，便让这一生都变得无怨无悔！

76、 没有他，我也许一辈子不会入学读书。没有他，我也许永远想不起，帮助别人有什么乐趣和意义。——老舍《宗月大师》

77、 这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。——郑渊洁《父与子》

78、 当爱情跨越年龄的界限，它似乎能变得更久远一点，成为一种责任，一种水到渠成的相濡以沫《朗读者》

79、 妈妈，你到底为什么爱我

80、 感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。

81、 一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义。——迟子建《泥泞》

82、 听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。

83、 你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

84、 在经历了那次朗读之后，我更加意识到了朗读行为背后的意义，之前对女儿更多的关注，是生活方面的细节，而这次朗读之后，女儿听得很认真，我发现婴儿也可以听懂妈妈的朗读，对于婴儿来说，朗读是交流的一个很重要的方式。--张梓琳

85、 记住那些帮助过你的人，不要以为一切都理所应当，而在你有能力的时候，也记住尽可能的去帮助别人，不要认为事不关己，这是一个做人的道理。

86、 她的朗诵特点，抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。

87、 这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢！

88、 普通话发音准确，吐字清晰、语速恰当、声音洪亮，节奏优美。声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。

89、 只要我的`爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。——裴多菲《我愿是激流》

90、 告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对炎热夏的告别;雨季是对干旱的告别;彩虹是对风雨的告别;山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别;告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始！《朗读者》

91、 台风自然大方，出入有序有礼，精神饱满，衣着得体。

92、 感情：富有感情。

93、 “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”

94、 朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。