充满阳光的句子十篇，充满阳光的句子

充满阳光的句子十篇

一、【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，()脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。

二、回家看望父母。两位老人都已是八十多岁了，平时已很少出门，买米买油拿工资这些事全落在几个子女的身上了。今天一回家，父亲就高兴地对我说，今后他们的一些事就不需要我们操心了，社区来人了，还发了个联系卡，今后如需买米买油拿工资之类的小事，只要打个电话，他们就来人帮助代办，而且不收一分钱。听到这个消息，心中泛起一种美滋滋的感觉，犹如春风拂面，沁人心脾。原来，一张联系卡，就让我们子女了却了许多烦恼，让眼前洒满阳光。

三、善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，既自信大方，又文雅可爱。

四、“祖国就是我们的国家！” “我们的祖国是中国！”

五、过了一会儿，有的开始小声读自己仿写的诗句，有的用手托着脑袋思考。于是我开始朗读省略号以前的诗句，然后让学生依次读出自己写的诗句。

六、生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回想，世界的存在会清晰而详细;生命会走进时光的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。那捆记忆的柴火那么悄悄地躺在地上，等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖悄悄回忆。

七、幸福的花枝在命运的神的手里寻觅着要付与完全的人

八、“如果说太阳是一位妈妈，那她是一位怎样的妈妈？”

九、“大家觉得自己写的怎么样啊？”学生读完之后，我笑眯眯地问道。孩子们一个个用赞赏的语气说道：“**说太阳给柳树梳起了绿色的辫子，说的很好！”“**说太阳给大地穿上了绿色的新衣服，说得非常好！”……在这期间，无论是说的同学还是听的同学，个个脸上都洋溢着开心的笑容。

一十、“那知道这儿为什么用省略号了吗？”

一十一、与一位同事产生了一点隔阂。是非曲直难以评断，心中有些不快和郁闷。忽然一天，收到一条短信，原来是那位同事发来的，向我恭贺节日愉快。看了这条短信，那种不快与郁闷已荡然无存，心中泛起一种美滋滋的感觉，犹如春风拂面，沁人心脾。原来，一条短信，就可以让双方隔阂冰释前嫌，让眼前洒满阳光。

一十二、决定我们每一天过的快乐或者槽糕的从来都不是别人，而是我们自己。

一十三、参加了一个知识竞赛。获奖名单公布后，发现自己榜上无名，一种小小的失落和遗憾充盈心中。几天后，忽然收到一张小小的贺卡，原来，主办方深谙参赛者的辛苦，为感谢参赛者的积极参与，对参赛者寄发了一张小小的贺卡。一张贺卡折射出主办方的周至和细心。收到这张小小的贺卡，那种失落与遗憾已荡然无存，心中却泛起一种美滋滋的感觉，犹如春风拂面，沁人心脾。原来，一张贺卡，就可以将心中的阴霾一扫而去，让眼前洒满阳光。

一十四、在研究阳光色的时候首先想到了太阳的追随者――向日葵。它迎着温暖的阳光一丝不苟地向着太阳微笑，一秒不差地享受充满希望的太阳之光，没有谁能改变它永恒的追随。这是天物合一的杰作。所以向日葵变成了金色的，和金色的阳光一样满腔热情地站在广阔的大地上，一群群一片片形成了金色的海洋。开花时灿烂夺目，不开花时则默默孕育。阳光色是金色的，是黄色的，是橙色的，是红色的，是白色的，是万变之色和热烈之色，是透明之色和快乐之色；是辉煌之色和甜蜜之色。一个烤好的面包就有点象阳光色；切开一个鲜橙子，从里到外就是阳光色；满树的柠檬果子就是阳光洒满树枝的金子……

一十五、使语句丰满基本包括三个方面的内容：

一十六、夏天和冬天各有各的情趣

一十七、“你为什么觉得太阳像妈妈呢？”我没有拘泥于《教师教学用书》上把太阳当作我们的朋友这一说法，饶有兴致地问道。

一十八、即便遭受了世间最大的不幸，可能解决一切难题的条件是——活着。只有活着，才有希望。无论如许疼痛、多么悲伤，只要可以努力地活下去，一切都会好起来。

一十九、【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

二十、抬头是一种才能，它不是自满，也不是怯弱，它是苏醒中的嬗变。有时，略微低一下头，或者我们的人活路会更出色。

二十一、你无私的关爱、慷慨的施与、温暖的呵护，使我的生命充满活力。

二十二、情景一：夏天 大雨过后 河水

二十三、“这个问题问的好！请大家读读第二段，看看第二段写的是什么？”

二十四、添枝加叶法

二十五、【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，可是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。

二十六、“太阳只是小朋友的妈妈吗？”“还是鲜花和小树的妈妈？”

二十七、当你未学佛的时候，你看什么都不顺。当你学佛以后，你要看什么都很顺。

二十八、阳光，还是一声祝福。每到有节日的时候，我们大家都会给彼此送上一句真诚的祝福，“节日快乐！身体健康！学习进步……”这些看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，一种温馨，就如早晨柔和的阳光，那么舒适，幸福。

二十九、阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。

三十、学生快速读完第二段，抢着说：“是太阳给我们做好事！”

三十一、无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。

三十二、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。

三十三、【赏析】童年是我们逝去的时间，美好而悲伤，所以是梦中的真。因为它曾经真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑

三十四、“因为太阳就像妈妈！”

三十五、增加描写内容，强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容 。细节描写可以使内容得到更细致的描绘，有助于增强内容的真实性。

三十六、解题指导：答这道题要显示文采，应该注意以下几个方面：一是把握感情基调，树叶与阳光进行的是一次亲切、甜美的交谈，愉悦、感激、谦和是谈话的情感基调。二是要选用色彩鲜明的词语描绘事物的情态。三是采用排比、比喻等修辞手法。

三十七、人类呵！相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿

三十八、认真审题，确定扩展主题，不了解扩展主题，容易导致非主体内容喧宾夺主，偏离扩展主题及要求。

三十九、我的生活到处有阳光。有时，阳光就是一句关心的话语，看似渺小，却温暖人心。一次，班上一位同学不舒服，其他同学见了，都过来关心他，嘘寒问暖，一句小小的问候，却给别人带来阳光般无尽温暖。

四十、天空下着雨。匆匆忙忙之中，刚跨进一家商场门口，就看见一块木板，只见上面写着一行字：温馨提示：雨天路滑，走路小心。于是，抬脚增加了一份小心，心中却泛起一种美滋滋的感觉，犹如春风拂面，沁人心脾。原来，一句温馨提示，就让人倍感美好，让眼前洒满阳光。

四十一、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。

四十二、对待生命，你不妨大胆一点，因为我们始终要失去它。

四十三、生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命;生命是由铁到钢的铸造过程，生命是走向辉煌的风帆;生命须要道路如高天，智者如流云。

四十四、加修饰，变简单概括为具体生动

四十五、【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。

四十六、我们要怀有一种健康而生动的心情，善待自己的生命!要用自己的热忱去庇护，去灌溉自己的生命!要用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。

四十七、“她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔”……

四十八、要成功，就要长期等候而不烦躁，立场从容却坚持灵敏，不怕挫折且充斥盼望。

四十九、参考答案：

五十、句子扩展型——确定中心，确定方向，效果重在使句意更加丰富。

五十一、【例题1】根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。

五十二、对这种段落填充型的扩展语句，审题是要注意三点：

五十三、我把探寻的目光投向其他同学：“谁想回答这个问题？”

五十四、“太阳真是一位伟大而无私的妈妈！她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她播洒阳光和温暖不分国家、不分种族。她不但是我们全人类的妈妈，还是动物、植物，是所有生命的妈妈。”这时又有一个学生问道：“第二段和最后一段为什么要用省略号呢？”

五十五、但我并没到此为止：“那你们能仿照着继续写下去吗？”

五十六、阳光能让我们的生命开花。巴金曾经说过：“让每一个生命开花，无私心就是人生的花!”在他101岁时，依然用这句话的精神放射出灿烂的生命之花。我以为那是这位阳光老头人格魅力的显现，他一生喜欢阳光，却在阴暗的天地间度过了青春年华，珍惜阳光成了他后半生最富生命意蕴的事情。

五十七、生命，就像一场永无休止的苦役，不要害怕和谢绝困苦，超出困苦，就是生活的强人。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟;经历的越多，生命就越有厚度。

五十八、答案 [示例] 悲观的人埋怨风向，乐观的人期待风向改变，现实的人则调整风帆此刻我想到一支歌——《阳光总在风雨后》，请相信有彩虹，风风雨雨都能接受同学们，我一直会在你的左右，人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有。

五十九、无论你喜欢与否，生活就是一场比赛。懦夫从未起航，弱者死在途中，只剩我们继续前行。

六十、“太阳做了很多很多好事呢！”

六十一、下课的时候，我给大家布置了一个作业：把自己喜欢的诗句摘录下来，可以把自己写的诗句也写在后面，还可以在自己的诗句前面加上“小诗人”或“小小诗人”等。同学们一听顿时欢呼雀跃起来，全然没有一点作业带给他们的烦恼。

六十二、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

六十三、这类题一般只提供一个或三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落，组词成句型又可分为两种，即“单词型”和“多词型”。

六十四、明媚的早晨，阳光裹狭着晨雾透过窗户悄无声息地落在房间里，教室里……柔柔的金色阳光，让我们感受到清新，温暖，欢乐和光明。阳光每天都陪伴着我们。早上起床，就与阳光打了个招呼；放学，又与浅浅的阳光挥手告别，生活，到处充满阳光。

六十五、【答案】美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。

六十六、忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。

六十七、孩子们马上高兴地在练习本上写起来。

六十八、阳光，还是一句“谢谢”。每一次别人帮助了我，或是我帮助了别人，总会对对方发自内心地说一声“谢谢！”不管是我还是别人，听到这句话，一种满足，真心，愉悦地笑容总会浮现在脸上，感觉好幸福，好快乐！就像是冬日一个晴朗的日子里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情了！

六十九、【解析】从题目要求来看，应抓的扩展点是梅花“怎样地”开放了为突出梅花的不畏严寒，可以添加状语加以修饰限制，在什么时候什么地点什么样的梅花怎样地开放了。

七十、【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

七十一、你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。

七十二、?【赏析】？意在唤醒麻木的人，算命的锣意味着将至的残酷的未来，茫然的活着的人应该意识到而警醒奋起

七十三、“是小朋友！”“是祖国！”

七十四、小弟弟啊！我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！

七十五、万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！

七十六、“什么是祖国？我们的祖国是……？”

七十七、“请同学们看看课文插图。”

七十八、【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。

七十九、“她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔，她陪着小朋友在海边戏水！”

八十、“太阳只是我们中国人的妈妈吗？”

八十一、【赏析】？虽然每个人的人生具体经历都各有不同，但是相同的是我们每个人都在漫漫人生长路上行走着，所以比喻为长行的旅客，直到生命终结的一天，所以说每个人的归宿都是一样，就是死亡。因为人总是会死的，在这既短暂而又漫长的人生中，人与人之间与其互相仇视抵触，痛苦度日；倒不如相亲相爱，和睦相处，让人生充满爱和欢乐。这句话其实反映了冰心一直崇尚的“爱的哲学”。

八十二、例：高三毕业在即，班上要举办一场毕业晚会请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发，来发表你的毕业感言，80 字左右。

八十三、心灵的阳光更是充满活力。在消费者眼里阳光色就是一颗一颗沐浴阳光的心，如向日葵一样点亮人们心灵的永远是永恒的太阳。从清晨第一缕阳光升起到晚上最后一缕阳光消失，阳光照到哪里哪里就一番斑斓辉煌而夺目。人们可以从不同的地方，不同的方向，不同的时间看到阳光色的优雅风采，也可以由各种不同的信仰、哲学、世界观决定对阳光色的内涵进行理解和赏识。没有哪一个国家，哪一个民族，哪一群消费者不对阳光色充满希望、充满需求。欧洲、日本色彩团体对民意调查显示的结果，从白到浅黄色过渡到金黄、橘黄、橘红、黄驼、黄咖啡这个系列在人们日常消费中占的比例最大，与黑、白、灰系列一样只见流行高峰而没有坠落的低谷，由此我们完全可以找到适应潮流颜色的自信。

八十四、《敢问路在何方》 ②《 阳光总在风雨后》③《永远的朋友》④《光阴的故事》

八十五、醒着的只有孤愤的人罢！听声声算命的锣儿敲破世人的命运

八十六、镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。

八十七、当有人侮辱你的时候，要记得狮子不会因为听到犬吠而回头。

八十八、【例题】扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。

八十九、主要题型及解题要点

九十、看清需要填充的内容在段落的哪个部分，所在位置不同，发挥想象的方向，话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头结尾的填充，一般重在对话题的因果进行填充；在段落的中间，重在对话题发展的过程进行拓展。

九十一、【赏析】把自然和宇宙拟人化把人类缩小化表现人类在大自然面前时渺小和无知的。大自然是博大的

九十二、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保障，天塌下来的时候，个儿高的人没在哈腰吗?之后，还不是得靠自己!

九十三、组词成句型——相互对照，看清重点；发挥想象，连词成句——效果重在使情景再现。

九十四、【答案】夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴横飞，意趣盎然。

九十五、上了一辆公交车。却发现口袋里一枚硬币也没有，进退维谷间，有人轻轻说了句：我这有硬币，我来帮你换下。一个素不相识人的及时帮助，使我及时走出了困境，心中泛起一种美滋滋的感觉，看着递过来的硬币，犹如春风拂面，沁人心脾。原来，一个小小的帮助，就让人倍感美好，让眼前洒满阳光。

九十六、面对充满变数的人生，唯一要做的，就是改变自己的心态，心有温暖，自然不惧天寒地冻；心有阳光，自然乐观充满活力。

九十七、根据前面的分析，发挥想象，对话题进行合理的拓展。这种类型的扩展语句在形式上实际上介于仿写句式与扩展语句之间，所以做题时要综合考虑。

九十八、突出情节和气氛的展现，展现具体的环境，描写具体的符合情景的范围，可以很好的增强内容的表现力。

九十九、【答案】当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋凌的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

一百、即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。

一百零一、在熙熙攘攘的农贸市场。正提篮小买，忽然脚上被人重重地踩了一脚，呲牙咧嘴中，听到传来一句深深地歉意：对不起!刚要唇枪舌剑，一句“对不起”，已化干戈为玉帛，心中泛起一种美滋滋的感觉，犹如春风拂面，沁人心脾。原来，一句对不起，就让人倍感美好，让眼前洒满阳光。

一百零二、梅花开放了。

一百零三、童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑

一百零四、“那太阳给我们做了哪些好事呢？”

一百零五、心有阳光唯美句子说说心情及图片

一百零六、黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。

一百零七、联想想象法

一百零八、【解析】此题的扩展关键是要对夏天的冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴，便是此题扩展优劣的关键。

一百零九、学生开始“引经据典”：“因为她陪着小朋友在海边戏水！”“她趁着人们睡觉的时候走向别的国家。妈妈就是等我们睡着了才走。”

一百一十、例：根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地交谈。树叶（感激地）说：“。”（排比）阳光（谦逊地）说：“。”（比喻）

一百一十一、珍惜阳光就是珍惜生命。阳光让我们感受快乐、感受希望、感受美好、感受真情，有了阳光我们就会常怀欢喜之心，常怀豁达与仁爱，不以物喜不以己悲，想得开看得远。不但用快乐的阳光温暖自己，还要用快乐的阳光照亮别人。阳光让这个世界从善如流，所以就有了“阳光女孩”、“阳光男孩”、“阳光事业”、“阳光工程”、“阳光医院”、“阳光酒店”什么的。在阳光下每一个人都会有一个很长的影子，当你面对阴影苦恼的时候，转过身来就是阳光明媚的幸福，人一定要象向日葵一样把我们的脸向着太阳微笑。有一颗充满阳光的心就会领略阳光色的美妙和神奇。

一百一十二、“扩展语句”注意事项

一百一十三、读懂原文的意思，理清原文的结构，从而明白文章前后的关系。

一百一十四、段落填充型——看清位置，前后总结，中间过程。效果重在对话题的拓展。

一百一十五、【答案】①在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨大雨过后，河水变得不安宁了，它们咆哮着，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆无忌惮地向下游冲去。②在那寒冷的冬天，中午的阳光显得格外温暖在阳光的照耀下，河水显得更加清澈、更加温顺。

一百一十六、繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。

一百一十七、青春是人生里的春天，每一颗小小的心都是一粒饱胀的种子，像刚刚萌发不久的嫩芽心，带着甜密的气息，昂首挺立在温暖，清新的阳光之下。只要有一颗光明的心，世界就不会被黑暗所笼罩；只要心中有阳光，世界就会永远光明！让心中充满阳光，让自己，也让别人，与阳光同行！

一百一十八、在一节课上，我刚让学生读完课文，他们就争先恐后地举起了小手：“课文中为什么要‘她’呢？”

一百一十九、树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。

一百二十、姑娘摘葡萄。

一百二十一、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

一百二十二、心里有阳光，见的一定是光明；眼里有爱意，说的一定是善良。只要阳光在心，一切皆有可能。

一百二十三、金色的阳光让一切生命开花结果，让一切生命永恒于世。

一百二十四、增加意蕴法

一百二十五、奢华和教养的分界点在哪里？一个向外—求胜。一个向内—求安。无时无刻不在和他人相比，自然就倾慕奢华。无时无刻不在要求自己进步，自然就有了教养。

一百二十六、“知道！太阳还做了很多好事，没写完，所以用省略号！”

一百二十七、“是一位好妈妈！”

一百二十八、在只有句子主干的情况下，添加附加成份（定语、状语和补语）句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。

一百二十九、即运用各种修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。

一百三十、例：请依据一定的情境，展开想象，把原句扩展成一句不少于20字的话。

一百三十一、阳光，不只来自太阳，也来自我们的心。心里有阳光，能看到到世界美好的一面。

一百三十二、“她还是别的国家的妈妈！”

一百三十三、“如果说太阳是一位妈妈，那她是谁的妈妈？”

一百三十四、“是我们的妈妈！”

一百三十五、扩展语句可分为三种题型——组词成句型、句子扩展型、段落填充型，而这三种类型往往也对应于命题者要求我们达到的三种效果——使情景再现、使句意丰富、使话题拓展。

一百三十六、【赏析】前三句是描写月亮升起的景色和环境。万顷的颤动指海洋如果你住在海边，对这个会有深刻理解。最难理解的就是最后两句“生之源，死之所！”，一联系就可以发现，月亮从海上升起，黎明又落入海中。海对于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在这里，作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪开始到哪里结束，都是轮回的。人生也是，先是成长。然后到了老了的时候又返回儿童的心理（老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子）。这是世界的规律。

一百三十七、要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。

一百三十八、“好在哪里？”

一百三十九、“我们是谁？”

一百四十、加情境，变单一情节为连贯情节

一百四十一、情景二：冬天 中午阳光下 河水

一百四十二、这种类型的扩展，一般原句只有主谓宾几个主干成分，对这样一个结构简单的句子，扩展的效果就是要通过增加修饰成分，或通过修辞手法使之具体生动起来。为了使语句更加具体丰富，答题时就要添加枝叶。

一百四十三、我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里

一百四十四、“图上的小朋友在放鸽子！”“图上还有黑人！”“有个小女孩正在祈祷！”（边说边双手合在一起做出祈祷的样子。）

一百四十五、心有感激，姿态从容。近视之心，乃是上天的恩赐。阳光是灯，满屋子的灯光也是阳光了。

一百四十六、当一个人熬过了最艰难的时候，就不再想去寻找依靠，任何人都是负累。

一百四十七、当你足够强大的时候，你说什么都有人爱听，当你不够强大的时候，你说什么都很少有人驻足去听。

一百四十八、“扩展语句”解题指南

一百四十九、“大家想想，太阳就给我们做了这么几件好事吗？”

一百五十、【赏析】幸福是在你没有察觉的时候来到的，并不是刻意寻找的，它是掌握在人生的命运里的

充满阳光的句子