体现哈默有尊严的短句文案有哪些

1、 他对这些心知肚明，可尽管他那样渴望食物，尽管他可能面对死亡的威胁，可他依然坚持先干活，再吃饭，这需要多大的勇气，多大的耐力呀！是什么力量在支撑和鼓舞着他呢（板书：自尊）

2、 复述。

3、 杰克逊大叔是怎样回答的（课件出示：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”）

4、 初步感受通过人物的动作、语言、神态可以表现一个人的形象。

5、 摘摘描写人物神态、动作、语言神态的句子。

6、 初读课文

7、 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。教学难点

8、 教师查找和“尊严”有关的资料；制作课件。

9、 此时的哈默心里可能有什么变化（渴望通过劳动换取食物，得到温饱。但是希望破灭，觉得很失望、无助，饥饿感更加浓重）

10、 出示格言

11、 感受尊严

12、 此时的杰克逊大叔给你留下什么印象（善良，乐于助人）

13、 从哈默的话中，你看到一个怎样的哈默（自食其力）

14、 复述导入

15、 通过语言，感受逃难人的形象。

16、 读一读，写一写。

17、 你从这些词语中知道了什么信息（哈默是难民、饥饿、疲倦、营养不良，帮助理解词语的意思）

18、 拼一拼，写一写

19、

体现哈默有尊严的句子有哪些

20、 学生理解“尊严”一词的意思，预习课文；

21、 学生复述课文（整理后指名复述）

22、 指导书写，完成抄写本

23、 初步感受哈默形象

24、 有感情地朗读课文，复述课文。

25、 这三句话是通过哈默的什么对他进行刻画的（神态、动作、语言）

26、 尊严

27、 这里的尊严还是字典中的意思吗它蕴含着自尊、自爱和自强。尊严，不能简单地理解为面子，更多地表现为一种自尊心，一种价值观，一种责任感，是一种不依附于他人自立于人

28、 读通课文，读准生字，思考：文章写了一件什么事

29、 虽然失望，但是哈默还是坚持用劳动换取食物。指导朗读。

30、 完成抄写本

31、 杰克逊又是怎样的人呢（就是在他的保护下，在他的庄园里，哈默才有机会作为一个尊严的人站在我们的面前。）

32、 虽然他已经饥肠辘辘，但是他依然仰起头，问——学生齐读。

33、 点拨：当……时——表示在某种情况下。

34、 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

35、 从中看到怎样的哈默（坚持、讲原则、不劳动就不能接受食物）

36、 哈默是在什么情况下说出这些话的

37、 通过哪些词语体会到的（灰暗、喉结动）

38、 由此可知，哈默此时确实什么都没有。请同学们用句式，说说此时的哈默都没有什么（房子、衣服、钱财、食物、健康……）

39、 检查词语（课件出示）：

40、 认识“沃、呈”等个生字，会写1个生字。正确读写“逃难、狼吞虎咽、骨瘦如柴、疲惫不堪、款待、善良、例外、喉结、思量、惬意、僵硬、尊严、许配、面呈菜色”等词语。

41、 哈默这三句话都表达了一个共同的意思，是什么（必须要靠自己的劳动换来东西）

42、 身为逃难之人，可能会遇到什么困难提示：天灾人祸、野兽病痛、饥寒交迫

43、 那课文中的尊严到底什么意思呢让我们一起走进《尊严》一文的学习。（齐读课题）

44、 出示句子：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

45、 杰克逊是怎样评价哈默的

46、 认识“沃、呈”个生字，会写1个生字。理解“逃难、面呈菜色、狼吞虎咽、骨瘦如柴、疲惫不堪、款待、善良、例外、喉结、思量、惬意、僵硬、尊严、许配”等词语的意思。

47、 明明哈默一无所有，杰克逊大叔却说他是个富翁，为什么因为他有——尊严。哈默是怎样表现他的尊严的这节课，让我们继续走近哈默，探个究竟！

48、 一个居无定所，衣食无着的逃难人，一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人，他最需要的是。（温饱）

49、 哈默仰起头这个动作又说明了什么（尊重镇长）

50、 同学们，这节课，我们就来读一个有关尊严的故事。首先请个同学说说你理解的“尊严”是什么意思（生回答字典意思：尊贵庄严；可尊敬的身份和地位）

51、 师总结：尊严是一则广告，尊严是一种力量，更是一种崇高。尊严能改变人一生的命运。因为尊严会使人不断发奋和努力。

52、 研读

53、 什么都没有的哈默是怎样的请同学们默读课文一二小节，找出几个词语形容哈默。（要求回答的学生读句子，说词语）

54、 能正确、流利地朗读课文，了解文章的主要内容。

55、 为什么能从这三句话里体会到哈默有尊严呢我们来具体学习。

56、 经过连续的逃难生活，哈默的体力已经严重透支了，如果他拒绝了这些食物，会怎样

57、 拓展

58、 默写生字

59、 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。教学重点

60、 默读课文的～自然段,用笔画出你认为最能体现出哈默有尊严的语句。开始。（生汇报）

61、 读课文。

62、 揭题导入

63、 哈默的发展真的如杰克逊大叔的预测么我们来认识认识哈默。（出示）

64、 完成《课堂作业本》

65、 哈默得到的食物与其他逃难者得到的一样吗

66、 其他逃难者得到的是善良人的施舍，而哈默得到的是劳动之后的报酬，是理所当然的。这正是他与那些人最大的不同！此时哈默仅仅得到了食物吗