2024年小学读书节美篇文案模板【251个】

2024年小学读书节美篇文案模板

1、根据新课程改革的丰富内涵，创设全新的校园文化氛围，学校进一步组织学生开展课外阅读活动，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识面，提升语文素养，提高语文学习能力。

2、活动目标

3、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

4、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

5、通过开展丰富多样的读书活动，以活动为依托，鼓励师生积极参与，营造和谐发展的读书氛围，促进学生全面发展。

6、活动主题

7、阅读润泽心灵书香伴我成长

8、活动时间

9、4月1日——4月30日

10、活动具体安排

11、准备阶段（3月13日—3月31日）——好书推荐

12、好书推荐活动由学校语文名师工作室负责组织实施，各级选取一名语文名师工作室成员老师录制“好书推荐”微课。老师们从本级课外阅读书目或者喜欢的课外阅读书目中任选一本，理清推荐步骤，阐明推荐理由，精研细磨，打造一节高质量微课，引导学生读好书，会读书。4月，“好书推荐”微课发布于公众号的“享读时光”专栏，各级学生可以登陆公众号查阅观看学习。

13、“好书推荐”微课展示安排：

14、4月3日——4月7日：一年级：__、 ○四年级：__、

15、4月10日——4月14日：二年级：__、 ○五年级：__、

16、4月17日——4月21日：三年级：__、 ○六年级：__、

17、启动仪式

18、4月3号，在校区东院举行以“阅读润泽心灵，书香伴我成长”为主题的读书月活动启动仪式。活动仪式将向师生宣布4月份读书月活动安排细则，营造浓郁读书氛围，点燃师生阅读激情。

19、享读时光

20、月3日至4月30日为享读时光。

21、各班语文老师组织本班学生规划读书时间：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读等。老师们要积极做好家校阅读共促，提倡学生每天在家自觉读书不少于半小时。

22、各班语文老师上好两课：阅读指导课、阅读交流分享课，引导学生走进阅读的深处。

23、利用公众号“享读时光”栏目展示。

24、每一本书，都有独特的风景。每一位读书人，都有世间最美的样子，学生以视频朗读的形式投稿公众号“享读时光”专栏。朗读投稿素材：筛选自己喜欢的精彩片段、自己撰写的读书感受、亲子共读等。

25、负责专栏的老师每周会精选优质作品，在公众号上编辑展示。

26、期待醉心阅读、热爱朗读的同学积极准备，积极投稿，带动影响更多同学享受阅读的美好时光。

27、活动展示

28、制作课外阅读手抄报，开发学生阅读思维。

29、在读书活动中，老师们组织学生结合自己的阅读收获与体验制作读书手抄报，筛选本班优质作品上交级组长。以年级组为单位布置活动展板，版面布置要美观整洁、主题突出。

30、学生推荐一本书。

31、学生录制视频，利用“享读时光”把自己喜欢的书目推荐给大家。

32、校级课外阅读活动展示，为全校师生搭建更大的展示舞台。

33、学生节目：各年级组结合课外阅读或课本剧或经典诵读，精心准备两个节目，在全校师生面前展示。

34、老师节目：以年级组为单位，结合经典阅读每级展示一个节目。

35、活动评比

36、读书活动月结束后，学校将会结合各班读书开展情况评出“书香班级”和“书香少年”。

37、立身以立学为先，立学以读书为本。孩子们在阅读中尽情畅游，在书香的陪伴中默默成长，收获快乐，启迪智慧，润泽心灵。希望通过我校本次课外阅读活动的落实与推进，孩子们会让阅读成为一种习惯，读出人生的充实与美丽。

38、篇二：2024年小学读书节美篇文案模板

39、活动背景：

40、2024年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

41、指导思想及具体指导要求：

42、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，贯彻落实《中共安阳市委宣传部〈关于成立安阳市全民阅读俱乐部扎实开展全民阅读工作〉的通知》（安宣通〔2024〕34号）、县教育局《关于进一步加强中小学校读书活动的实施意见》（滑教〔2024〕150号）文件精神和城关镇中心校关于开展“读书月”活动通知要求，我校为了更加扎实推进全民阅读，建设“书香校园”，宣传世界读书日主旨，激发全校师生的读书热情，营造良好浓郁的读书氛围，特制定我校“读书月”活动实施方案。

43、活动目的：

44、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养。

45、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化熏陶自我，做一个幸福的教师。

46、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。

47、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。

48、活动主题：

49、让读书成为习惯让书香满溢校园

50、活动时间：

51、2024年3月23日——4月23日

52、活动对象

53、全校师生、家长

54、活动组织：

55、为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。

56、组长：__、

57、副组长：__、__、__、__、__、

58、成员：__、__、__、__、__、

59、__、__、__、__、__、

60、__、__、

61、活动内容：

62、包括“读书月”启动仪式、征文比赛、读书座谈会或读书沙龙、读书故事会、读书板报及手抄报、绿色作文网Www。0279。NeT经典诵读、读书笔记展评、主题演讲、读书经验交流会、读书与研学相结合等形式，检验读书成果，并进行“书香班级”“书香少年”的评比、展示活动。

63、教师读书：

64、教师选择自己所任教学科的专著，或者自行选择阅读书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并做读书笔记等，活动结束后，各位老师将读书笔记上交各自教研组长。

65、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。

66、通过读书学习，结合自己的教学实际，精心准备一节优秀公开课例，做到学以致用。

67、学生读书：

68、语文老师根据本班学习内容，为学生选择必读书目和选读书目，督促学生保证每天半小时的阅读，养成良好的阅读习惯。

69、鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录或完成阅读记录卡。

70、不同年级的学生，根据阅读内容，总结、汇报阅读成果。

71、一年级：诵童谣——读读童谣和课文。

72、二年级：说童话——读童话讲童话故事。

73、三年级：讲故事——讲名人读书故事和自己编故事。

74、四年级：创意剧场——写作比赛、语文课本剧表演和创意小报等。

75、五年级：好书推介——制作读书卡和分享自己的读书故事。

76、六年级：经典传承——诵读国学经典，尤其古诗词及古短文名篇。

77、亲子共读：

78、发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。

79、通过校微信公众号推送相关读书活动，倡导家长亲子共读。

80、创建书香家庭及开展第二届城关镇大吕庄小学书香家庭评比活动，助力“书香滑县”建设。

81、活动总结及表彰：

82、各个读书活动结束以后，都要进行总结及表彰，总结优点及缺点，以指导下次活动的开展。表彰先进，鼓励师生、家长查找自身差距，争取读书活动取得更大进步及收获。

83、篇三：2024年小学读书节美篇文案模板

84、为了全面落实《20__年从化区教育局关于开展“书香校园人文从化”阅读月活动方案》，提高活动成效，围绕全区小学语文教师和学生一起“同读一本书书香伴成长”系列活动，以建设书香校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

85、指导思想：

86、根据新课程改革的丰富内涵，为创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

87、活动目标：

88、积极倡导“传承博雅文明”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。

89、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

90、全员阅读，传承博雅文明，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。

91、活动措施

92、加强组织。

93、创建书香校园工作小组

94、副组长：__、

95、工作职责：

96、制定活动方案，并确保方案顺利实施；

97、及时解决、协调活动过程中出现的各类问题。

98、成员：各年级班主任及语文老师

99、根据活动方案执行工作计划；

100、及时反馈、协调活动过程中出现的各类问题。

101、黄外翰林实验学校读书会由校委会、教学管理中心组织协调、监督考核。行政办公室为主导、其他处室密切配合开展此项目活动争取持续发展，办出特色，吸引更多的读书爱好者积极参与进来。并适时召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。

102、营造氛围。

103、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

104、加强“黄外书香班级”环境建设，要有阅读目录表、各类表册制度、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

105、落实活动。

106、强化师资培训，教师与书为伴、与书为友

107、晨读与自主阅读相结合。每周教师例会，是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。由学校领导平时可推荐短小的读书精品，会前5分钟读给全体教师听，共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。

108、打造骨干队伍，加强交流互动。学校要成立各年级和班级读书小组，由学校教科研骨干组成，每月要研读教学刊物，写相应的读书笔记。

109、要求所有教师开展读书活动，读好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。

110、立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长。

111、建设班级图书角。

112、各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

113、每生每学期阅读名著和课外书籍不少于2本。

114、班级采取捐书、图书室借阅等形式，成立班级图书角。

115、各班选好读书组织委员，做好借书、分书等准备工作，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

116、保证阅读时间。

117、固定读书时间，一般为：阅读课，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。

118、明确阅读要求。

119、要求学生：低年级学生主要以亲子阅读为主，拍照作为检查作业；中高年级做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

120、开展阅读活动。

121、▲充分发挥宣传效益。有效利用阅读课，以主题为“传承博雅文明共建书香校园”的动员会，引导学生读经典，传承博雅文化。（根据各班参与读书月活动情况，评比4个“书香班级”）

122、▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“传承博雅文明共建书香校园”，出好“阅读月”黑板报。（根据黑板报情况，评比黑板报）

123、▲开好“班级读书会”。各班两周开展一次“班级读书分享会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

124、▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲或讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

125、“亲子阅读”每班根据班级每星期打卡情况，最终每班选取3名“黄外亲子阅读之星”，由张老师收取材料，包括亲子共读照片。

126、○2年级“趣味语文”展示活动，每班选取4人，由张老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

127、-5年级“读书月手抄报”，每班选取4人，由邓老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

128、-5年级“读书笔记”，每班选取4人，由吴老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

129、“亲子共诵”视频，每班选一个节目，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由邓老师收取材料，进行评比。

130、落实评价。

131、建立学生的“读书成长册”。读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

132、学校每学期要进行“黄外亲子阅读之星”、“黄外读书会最佳组织奖”、“书香班级”等评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

133、档案整理。

134、以班为单位，班主任和语文教师协助及时收集整理相关资料。

135、时间安排：

136、“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

137、第一阶段：20__年3月，为发动准备阶段。

138、主要任务：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教学管理中心利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。图书角的建立。

139、第二阶段：20__年3到5月，为试行重点实施阶段。

140、主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

141、4月11日全校师生举行“同读一本书书香伴成长”读书月启动仪式；

142、4月—5月“亲子阅读”，5月初“黄外亲子阅读之星评比”；

143、4月10日——29日手抄报、“趣味语文”展示评比；

144、5月2日——5月20日读书笔记的评比；

145、5月中旬亲子共诵的汇报。

146、第三阶段：20__年6月，为总结评估阶段；

147、主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广。

148、篇四：2024年小学读书节美篇文案模板

149、为进一步推动学校的书香校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围，学校将4月份定为一年一度的读书活动月，开展丰富多彩的读书活动。

150、通过读书月活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展，为学生最美人生奠基；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，争做最美教师。

151、阅读点亮人生做最美读书人

152、20__年4月1日——20__年4月30日

153、活动内容

154、读书活动月

155、青年教师读书汇报会，要求40周岁以下教师参赛，以阅读的教育教学类书籍为汇报内容，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强教师对阅读与人生的认识。

156、开展征集名言，制作书签活动。要求学生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。

157、开展优秀读书手抄报展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。

158、举办一次“好书伴我成长”为主题的征文赛。在3—5年级学生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。

159、○一—五年级学生开展“汉字听写比赛”。

160、开展“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐，录制视频参与校级比赛。

161、表彰活动

162、评选“最美阅读教师”、“最佳书签奖”、“优秀读书手抄报奖”、“好书伴我成长”征文奖、“汉字听写比赛”小能手。

163、评选“书香家庭奖”；

164、评选书香班级奖。

165、篇五：2024年小学读书节美篇文案模板

166、最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。

167、01

168、活动目的

169、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。

170、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。

171、02

172、2024年4月1日-2024年4月30日

173、03

174、活动安排

175、教师读书

176、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。

177、学生读书

178、1

179、启动阶段

180、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。

181、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

182、利用晨会，推广阅读好书的重要性，启动读书节开幕仪式。

183、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。

184、2

185、活动阶段

186、教研组策划读书方案。

187、教研组开展各类读书活动。

188、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。

189、3

190、总结阶段

191、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。

192、表彰各项活动获奖学生。

193、读书节闭幕式。

194、亲子共读

195、家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。

196、创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。

197、好书推荐

198、一年级

199、《读读童谣和儿歌》

200、实施细则：

201、诵读童谣（拍视频）

202、评选：每班选出前6名。

203、童谣绘画

204、二年级

205、活动前期

206、学生准备好阅读书目，填写好“我的阅读小书架”表格，如下图：

207、活动过程

208、学生每天阅读至少30分钟，每完成一本书，在阅读小书架上涂色相应的书本图案。

209、成果展示

210、学生好词好句摘抄。

211、学生在班级里进行好书分享。

212、综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”

213、由学校颁发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。

214、制作阅读卡。学生根据自己阅读的故事，选择一个制作。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

215、三年级

216、实施细则

217、学生准备好阅读书目。

218、学生每天阅读至少30分钟，阅读完三本寓言故事，阅读期间家长将孩子阅读照片发给老师。

219、成果展示：

220、综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”由学校发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。

221、从这几本寓言故事中找一篇自己喜欢的寓言故事，在A4卡纸上创作一套连环画吧，并为每幅画配上简单文字。连环画以四格为主，也可以是6格，至少是2格。如果是图配文也可以。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：

222、四年级

223、读儿童诗，写儿童诗，画儿童诗

224、合作编班级诗集

225、每个班级可以自由规定诗集主题，如写春的主题。以小组为单位编纂成集，择6份优秀作品上交。

226、举办诗歌朗诵会

227、挑选写得好的诗歌，在班会课上让学生配合着音乐进行朗诵并评出一二三等奖，进行颁奖鼓励。

228、五年级

229、结合课文第二单元，学习四大名著经典选文，初步学习阅读古典名著的方法。

230、各班围绕四大名著开展丰富多样的活动：

231、阅读计划单，阅读记录打卡，阅读思维导图，制作名人卡片，编课本剧，演课本剧，名著手抄报，读后感等。

232、各班语文老师给自己班孩子的活动拍照或拍视频，共选取6份作品发给组长。

233、各班精选读后感、名著手抄报，每班评选出1名一等奖，2名二等奖，2名三等奖。

234、六年级

235、必读：《鲁滨逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》和《爱丽丝漫游仙境》

236、选读：《中国传统节日》、《金银岛》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《哈利波特与凤凰社》、《汪曾祺经典散文选》

237、每生每天阅读30分钟以上，自己制定阅读计划，读完一本，在阅读记录表上记录下阅读总时间、家长评价、教师开展读书交流活动，并给学生评价，最后合计评价总星数。

238、根据总评价，评选6名“书香少年”，发予奖状。

239、摘录好词好句或读后感悟。

240、制作思维导图：根据必读书目内容，选择一本制作，如：《鲁滨逊漂流记》的荒岛大事记，《尼尔斯骑鹅旅行记》的“旅行线图”，《汤姆·索亚历险记》的“人物卡”，《爱丽丝漫游仙境》的“情节图”等。每班作品评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：

241、篇六：2024年小学读书节美篇文案模板

242、好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，第六实验小学开展“第二届校园读书节”活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

243、活动主题：幸福双减书香致远

244、活动时间：4月17日——4月30日

245、活动对象：全体学生

246、第一阶段：启动阶段（4月17日——4月18日）

247、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。

248、举行读书节开幕式（4月18日）。

249、第二阶段：活动实施阶段（4月18日——4月30日）

250、布置一个“最美书房”

251、学生在家中精心布置并利用好书房，教导处联合德育处结合“最美书房”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书房雅名4个方面进行考评。（4月22日）

252、表彰读书之星

253、表彰各班善于读书、勤于读书的学生。结合2024年9月份以来至今，学生读书打卡天数和质量，对学生进行评比考评。（4月23日）

254、学生读书系列活动

255、开展“我和父母共读书”活动

256、参加对象：全体学生

257、活动时间：4月19日—4月30日

258、活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。

259、评选方式：每班先班内评选，4月23前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：陈倩）

260、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖15名。

261、○一年级开展书签制作评比

262、活动安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。

263、评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出10张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨笑影）

264、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名。

265、○二年级开展绘本制作评比

266、活动安排及要求：绘本题材要求不限，根据适合二年级孩子阅读的题材和内容进行制作。样式不限：如纸质、布质、平面、立体都可。尺寸为A4纸大小，页码不得少于4页。必须手绘。制作完成并拼图拍照。

267、评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨泽）

268、奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名。

269、○三年级读书记录卡制作评比

270、活动安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：”主要内容“”好词好句“”读书体会“等。版面为A3纸。

271、评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）

272、奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名

273、○四年级好书推荐卡制作评比

274、活动安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格A3纸。

275、评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）

276、奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名。

277、○五年级开展读书征文活动

278、活动安排及要求：在本班同读一本书的基础上写读后感。（统一用A4纸）

279、评选方式：先在班内交流后评选，4月30前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）

280、第三阶段：总结表彰阶段（4月23——4月30日）

281、按照评比方式进行各项读书节活动评比。

282、总结读书节活动并进行各类表彰。

283、篇七：2024年小学读书节美篇文案模板

284、4月23日是“世界读书日”，为喜迎二十大，进一步落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，陇西县城关第一小学开展以“幸福双减书香致远”为主题的校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

285、幸福双减书香致远

286、4月22日——5月7日

287、活动领导小组

288、副组长：__、__、__、__、

289、成员：__、__、__、__、

290、各年级学科组长

291、材料收集及简报制作及报道：__、__、

292、活动内容第一阶段：启动阶段（4月22日——4月25日）

293、发布读书节活动方案，营造读书氛围。

294、举行读书节开幕式（4月23日），学校公众号对活动方案进行宣传。第二阶段：活动实施阶段（4月23日——5月6日）

295、一年级：开展“我和父母共读书”活动

296、活动时间：4月23日—5月6日

297、活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。

298、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩军红）

299、奖项设置：评选一等奖6名，二等奖8名、 ○三等奖10名。

300、二年级开展书签制作评比活动

301、安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。

302、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：满小琴）

303、奖项设置：评选一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。

304、三年级读书记录卡制作评比活动

305、安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：“主要内容”、“好词好句”、“读书体会“等。版面为A4纸。

306、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：史淑霞）

307、四年级好书推荐卡制作评比活动

308、安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格A4纸。

309、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩丽）

310、奖项设置：评选一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名。图片

311、五年级开展读书手抄报活动

312、安排及要求：以报办读书手抄报为主，版面为A3大小。

313、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__、）

314、奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。图片

315、六年级开展“我的读书之旅”活动

316、安排及要求：将自己在小学六年内所有读过的书籍列出清单，可以用思维导图的形式绘制，版面为A3大小。

317、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出5名同学在全级评选。（评选负责人：李娟红）

318、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

319、教师读书系列活动

320、教师赠书活动：由李琰名师工作室赞助落实。

321、教师读书分享活动：

322、安排及要求：教师个人朗读名家作品，以视频方式直接报送。要求为视频录制为横屏，朗读者可以不出镜，时间控制在3分钟内。

323、评选方式：教师可自愿参加，统一组织线上投票评选。（评选负责人：__、潘兴龙）

324、奖项设置：按参加人数设一等奖、 ○二等奖若干名。

325、第三阶段：总结表彰阶段（5月8——5月15日）

326、篇八：2024年小学读书节美篇文案模板

327、读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园学生读书节活动，活动旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

328、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

329、使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

330、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

331、活动主题与口号：

332、书籍点亮人生，书香洋溢校园；

333、20__年4月20日——20__年4月23日

334、活动内容及安排：

335、开展征集名言，制作书签活动，一到六年级学生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。)

336、开展优秀读书手抄报展评活动：三到六年级学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

337、在四、 ○五、 ○六年级中举办“古诗积累”大赛。通过书写优秀古诗词，评比出书写古诗小能手。

338、美文诵读活动：以学生为单位，家长可以参与，采用朗诵形式，时间2分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用网课课余时间，录制朗诵视频，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。

339、评选“个人最佳书签奖”；

340、评选“个人优秀读书手抄报奖”；

341、评选“个人优秀书写古诗小能手”

342、评选“个人诵读奖”；

343、篇九：2024年小学读书节美篇文案模板

344、书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，我们开展世界读书日活动，制定此方案。

345、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

346、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

347、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

348、书香浸润童年阅读点亮人生

349、活动时间及安排

350、活动时间：20__年4月23日—5月27日

351、活动要求

352、学生诵读展示活动由备课组长负责，请通知组内教师每天择优上传平台，每班评选一名优秀诵读者在升旗仪式上进行奖励。各年级级部于4。29前总写一篇信息报道上传平台。

353、制作我的第一本书活动由1-2年级备课组长负责，每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于4。29前写一篇级部总信息报道。

354、推荐一本好书活动由3-4年级备课组长负责，可以采用视频方式介绍也可以采用文字介绍。每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于5。13前写一篇级部总信息报道。

355、好书读后感活动由5-6年级备课组长负责，每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于5。13前写一篇级部总信息报道。

356、各项目负责人要提前发通知或方案，在活动进行前准备好所需的材料、把与活动有关的人员、任务等通知到位，做好活动前的任务明确，并在钉钉或者微信群内通知参加师生等，对上交资料的时间合理安排、质量进行把关。

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